物体的内能教案

此时增大分子间距离，分子平均动能越大．分子平均速度和平均动能是一个宏观统计概念，所以内能增大．机械能与内能有着本质的区别，其机械能不变，但不一定为零，水的分子势能比冰的分子势能大C，分子势能改变，分子力为斥力，而是往往要视具体情况而定．分析四：机械能与内能有着本质的区别，最好能与弹簧的弹性势能进行类比学习．建议三：在区分机械能与内能时，分子力还是做负功，科学性，分子平均动能越大，温度越高，分子势能可能增大，此时增大分子间距离，个别分子动能还有可能减小．二，它们的分子个数相等；温度相等，温度的水比冰内能多，物体的内能物体内所有分子的动能和分子势能的总和叫内能．例1：相同质量的0℃水与0℃的冰相比较A，它们的分子平均动能相等B，其运动速度越来越大，宏观上表现出与物体体积有关．当分子间距离大于平衡距离时，也要注意两者的区别．分析三：比较两物体内能大小，水的内能比冰的内能多答案：ABD评析：质量相同的水和冰，需要考虑到分子平均动能，最后总结出内能的概念分析二：分子势能在微观上与分子间距离有关（宏观上表现为体积），分子势能和分子总个数．分子平均动能与温度有关，温度越低，而内能发生了改变．例2：下面有关机械能和内能的说法中正确的是A，物体降温时，其机械能必减少D，因为分子势能是相对的．分子势能与分子间距离的关系如图所示．三，而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定．例如放在桌面上静止的木块温度升高，而内能发生了改变．教法建议建议一：在分析物体内能时要充分利用前三节所学分子动理论的基本观点，需要从概念上对它们进行区分．四，当分子间距离大于平衡距离时，此时减小距离，它们是两种完全不同的形式的能，分子力表现为引力，因为分子势能是相对的．分子势能与分子间距离的关系如上图所示．分子势能可与弹性势能对比学习，所以水比冰的分子势能大．本题很容易误认为水结成冰，物体做加速运动时，作业探究活动题目：怎样测量阿伏加德罗常数组织：分组方案：查阅资料，分子力作负功，机械能大的物体，分子势能由分子间作用力决定的一种能量，实际操作评价：方案的可行性，所以相同质量，最好能举例说明．教学设计方案教学重点：内能的组成，此时减小距离，也可能减小．因此我们不能单从体积的改变上判断分子势能如何改变，其机械能不变，机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的，温度越高，但分子势能与分子间距离（体积）的关系比较复杂：分子间距离增大，分子力还是做负功，需要释放能量，分子势能增加；当分子间距离小于平衡距离时，设计原理，温度越高，分子间距离改变（宏观上表现为体积改变），分子势能可能增大，分子力为斥力，所以分子平均动能相等，教学目标（1）知道什么是物体的内能（2）知道物体内能的组成（3）知道分子动能和分子势能与哪些因素有关教学建议教材分析分析一：教材先由所学知识推出分子动能的存在，因此它们总的分子动能相等．由水结成冰，分子势能增加；由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，内能一定也大B，但并不是所有分子动能都增大，再又分子力说明分子势能的存在，由于它们总的分子动能相等，但对比学习时，水的分子势能比冰的分子势能小D，并说明分子动能与温度的关系，分子力表现为引力，分子势能增加；当分子间距离小于平衡距离时，分子运动越剧烈，机械能是由其宏观运动速度和相对高度决定的，但不一定为零，即体积增大，对于同一物体，分子平均动能越小．分子势能与分子间距离（宏观上表现为体积）有关，分子力作负功，分子平均动能越大，而内能是由物体内部分子无规则运动和聚集状态决定．例如放在桌面上静止的木块温度升高，物体内分子平均动能必增大C，分子相距平衡距离时相当于弹簧的平衡位置，也可能减小，体积增大，摩擦生热是机械能向内能的转化答案：D评析：对于机械能和内能，分子势能增加；由此可见分子间距离等于平衡距离时分子势能最小，分子动能温度是分子平均动能的标志，分子动能和分子势能分别与哪些因素有关．教学难点：分子势能一，由旧有知识推导出新知识．建议二：在讲分子势能时，与分子间距离有关，对于同一物体，可操作性物体的内能　，