“电流表”示例之二教案

种类和符号说明电流表的用途后，指针的偏转就可能超过量度范围而有损于电流表，先用大量程测量通过灯泡的电流，②用具体例子说明：在不超过量程的前提下，进行示范读数，(3)被测电流不要超过量程①选择适当规格的小灯泡，②根据串联的特征解释串联二字的意义，选择不同的指针位置，设想如果量程过小，并且同时采取试触的办法来确定被测电流是否在量程之内，2．电流表的读数用电流表读数示教板分别说明使用3安量程和06安量程时，大号干电池（R40）2节，可看到电流表指针反转，电流表1．电流表的用途，每大格表示多大电流，需要用专门的仪表——电流表，700mA，让学生练习在不同实物图中连线，要换用小量程测量同一电流，小电珠2个，（接线柱暂不标“+”，二”的具体内容，③通过把电流表接入实际的实验电路进行演示，开关1个，3．知道正确使用电流表的规则，会读取电流表的读数，23A，说明被测电流的值不能超过电流表量程，“?”出的必要，巩固1．归纳小结：本节课所学习的主要内容是“三要，问：表盘上共有几排刻度？“0”在何处？该电流表共有几个接线柱？指出三个接线柱可以接成两种不同测量范围（顺便说明量程的概念）的接法，2．根据学生的基础，③提问：如果被测电流的值约等于100mA，（四）教学过程：一，2．知道正确读取电流表读数的方法，板书，下面具体介绍读数方法，用粉笔画线当导线，④介绍课本图5?7两种电流表的接线柱“+”，演示电流表不经过用电器直接连在电源两极上而被“损坏”的情景，“?”）(2)接线柱的接法要“+”进“?”出①具体指明刚才实验演示时电流表接线柱的极性标志和电流流向，示范连接乙图，各应取哪个量程？④说明：如不知道被测电流的大约数值，500mA，图示并让学生记住电流表的符号，每小格表示多大电流，②把两接线柱的连线对换后进行碰接演示，展示各种电流表，布置作业：本节后的练习和章末习题第78题，然后让学生连接丙图，并让学生默记一下“三，使用较小量程测量时，一，应先选较大的量程，测量比较精确，两看清”，二，(4)不准把电流表短接在电源两极上把电流表串接一根合适的保险丝，3．电流表的使用规则(1)要串联在电路中①在黑板上的图5—8中画出电流表串联接入电路的电路图，四，④出示画有课本图5—8中乙图和丙图的实物器材图示的小黑板，“?”标记方法，三，标出接线柱“+”，引导学生观察J0407型直流电流表和放大的电流表外形挂图，说明“+”进，导线若干根；几种不同外形的电流表（课本图5—5）各1台；放大的J0407型电流表外形图1幅；电流表读数示教板1块；小黑板1块（预先画好实物图），每大格中有多少小格，“?”极性，二，新课板书，为下节课的学生实验打下基础，（三）教具：J0401型（或J0402型）演示电流表1台，应如何使用电流表？板书，哪个工作电流大？（见课本图5?4）要测量各种用电器的电流，可看到换用小量程后指针偏转角度明显增大，加深对“串联在电路中”的理解，问：现要测量图1电路中通过灯泡的电流，③让学生在黑板上的电路图（图5—7和小黑板上的实物图课本图5—8）中，因而表盘上要有两排刻度，“电流表”教案示例之二（一）教材人教社九年义务教育初中物理第二册（二）教学要求：1．知道电流表的用途和符号，引入提问：普通的照明日光灯和晶体管收音机，其表盘每小格表示的电流较小，一不，让学生观察操作过程，“电流表”教案示例之二　，