初二物理《阿基米德原理》教学设计教案

例2：本节课本中的例题，而是一部分体积浸入液体中，3．会运用阿基米德原理解答和计算有关浮力的简单问题，结论也是一样，接水的小桶要干净，5．教师讲述：阿基米德原理也适用于气体，结论：_________________________________④学生分组实验：教师巡回指导，部分浸入液体时，小结本节重点知识：阿基米德原理的内容，石块浸没在溢水杯中，①明确实验目的：浮在水上的木块受到的浮力跟它排开的水重有什么关系？②实验步骤按课本图12-7进行③将实验数据填在下表中，要求学生说出方法，说出结果，不要使石块触及杯底或杯壁，弄清已知条件和所求的物理量，石块，被物体排开的这部分水从溢水口流出，不要有水，用空小桶接住流出的水，桶中水的体积和浸入水中物体的体积相等，3．学生实验本节课文中的实验2，弹簧秤，它所受的浮力的大小也等于它排开的液体受到的重力，所以FB浮>FA浮，参照图12-6进行实验，教师巡回指导，4．教师总结以上实验结论，并指出这是由2000多年前希腊学者阿基米德发现的著名的阿基米德原理，它受到的浮力也等于木块排开的液体受到的重力，以示区分：(3)解题过程要规范，烧杯，”三，板书：“二，B浸入同一容器中的液体，并写出结论，即使物体不是浸没，下面来研究物体受到的浮力大小跟哪些因素有关系？下面我们用实验来研究这一问题，(三)教学过程一，方法和结论，（出示课前写好的小黑板）结论：_________________________________④学生分组实验，即：F浮=G排液=ρ液·g·V排，A，并进行实验，(一)教学要求：1．知道验证阿基米德原理实验的目的，水面到达溢水口，⑤总结：几个实验小组分别汇报实验记录和结果，①简介溢水杯的使用：将水倒入溢水杯中，介绍各物理量及单位：并板书：“F浮=G排液=ρ液·g·V排”指出：浮力的大小只跟液体的密度和物体排开液体的体积有关，说明：实验表明，水，总结得出：浸没在水中的石块受到的浮力跟它排开的水重相等，木块漂浮在其他液体表面上时，体积是1米3的氢气球，(二)教具：学生分组实验器材：溢水杯，板书：“2．阿基米德原理也适用于气体，V排小于物体的体积，B受到的浮力大，在空气中受到的浮力等于这个气球排开的空气受到的重力，提醒学生注意：(1)认真审题，F浮=G排液=ρ液·g·V排，③将所测得的实验数据填在下表中，将物体浸入溢水杯的水中，用溢水杯替代“作溢水杯用的烧杯”，教师总结得出：漂浮在水上的木块受到的浮力等于它排开的水受到的重力，但，例1：如图12-3所示（教师板图），小桶，说明注意事项：用细线把石块拴牢，阿基米德原理1．浸入液体里的物体受到的浮力等于它排开的液体受到的重力”教师说明：根据阿基米德原理可得出计算浮力大小的数学表达式，2．阿基米德原理，A，⑤总结：由几个实验小组汇报实验记录和结果，在相同的物理量符号右下角写清角标，进行新课1．引言：我们已经学习了浮力产生的原因，教师简介实验步骤，计算浮力大小的公式，哪个受到的浮力大？教师启发学生回答：由于，②按本节课文实验1的说明，VB排>VA排，3．物体的浮沉条件是什么？物体浮在液面的条件是什么？二，(2)确定使用的物理公式，说明：如果换用其他液体来做上述实验，四，（课上出示写好的小黑板）并写出实验结论，复习提问：1．浮力是怎样产生的？浮力的方向是怎样的？2．如何用弹簧秤测出浸没在水中的铁块所受浮力的大小，学生实验：实验1，2．理解阿基米德原理的内容，浸在气体里的物体受到的浮力等于它排开的气体受到的重力，ρ液相同，B两个金属块的体积相等，细线，强调物体全浸（浸没）在液体中时V排等于物体的体积，理解公式中每个符号所代表的物理量，布置作业：本节课文后的练习1~5各题初二物理《阿基米德原理》教学设计　，