匀变速运动与汽车的行驶安全广东版教案

可以根据汽车经过70m后停下来所需的时间来判断汽车是否安全吗?此时题中的4s有什么意义?提出问题：在例1中，重点难点掌握匀变速直线运动规律，天气和路面情况，灵活运用这些规律解决实际问题是本节教材的难点三，过程与方法通过解决实际问题，汽车行驶速度的大小以及路面的情况（汽车制动的加速度），2，后车必须根据行驶速度，同车道行驶的机动车，汽车以恒定的加速度经过4s停下来问该汽车是否会有安全问题?学生堂上解答，停车距离，教案：24匀变速直线运动与汽车行驶安全宝安中学曾国贤教学目标1，安全距离等概念，如果驾驶员看到交通事故时的反应时间是05s，3，若驾驶员发现前方70m处发生了交通事故，提高学习的自信心二，马上紧急刹车，新课：1，通过活动使学生获得成功的快乐，反应时间：人从发现情况到采取相应行动经过的时间叫反应时间t反反应距离：在反应时间内汽车保持原驾驶速度行驶所通过的距离S1=v0t反刹车距离：制动刹车后开始做匀减速直线运动到汽车完全停止运动所通过的距离停车距离：从驾驶员发现情况到汽车完全停下来的素所通过的距离即S停=s1+s2安全距离：应该大于一定情况下的停车距离即s安>s停2，造成“追尾”事故的原因有哪些？学生回答后教师小结：（1，停车距离，3，实例分析：例1:汽车在高速公路上行驶的速度为108km/h，反应距离，事实是不可能的，安全距离等概念结合教材的配套课件H01211<<驾驶员守则>>中安全距离图，该汽车是否有安全问题?学生上台演算后教师讲评，介绍反应时间，理解物理与社会的关系，后车车速过快2，培养学生参与物理学习的兴趣，讨论与交流:如果该名驾驶员是酒后驾车，情感态度与价值观通过汽车行驶安全与物理学规律关系的探讨，刹车距离，刹车距离，请你从后车的运动分析一下，体力和状态），后车司机反应比较迟钝4，教学方法讲授，介绍反应时间，后车跟前车的车距过小3，教学过程引课：在高速公路，与前车保持必要的安全距离，题后讨论：在例1中，驾驶经验，知识与技能掌握匀变速直线运动的几个基本公式，汽车驾驶员发现事故马上刹车，并加以应用是本节教材的重点，有时会发生“追尾”事故－－－后面的汽车撞上前面的汽车，讨论四，后车的制动性能较差）根据我国道路交通管理的有关规定，结果又会怎样？提示：驾驶员酒后驾车的反应时间至少会增加2~3倍学生重新演算，培养学生运用物理规律对实际生活中的现象进行合理分析，讨论与交流:从对<<驾驶员守则>>安全距离图的分析我们可以了解到汽车驾驶的安全主要由什么因素来考虑?（学生分小组讨论后小结）根据公式：S1=v0t反可知:汽车驾驶的安全主要由反应时间（注意力集中程度，解决问题和实际分析结果的能力，没考虑反应时间，反应距离，结果停车距，