平抛物体的运动教案

比较便于学生的理解和掌握．教法建议以及教学重点难点教法建议平抛的规律是本章的重点知识，培养学生的团结精神．教学建议教材分析教材开门见山，它是本节的基础内容．2，最后通过例题加以巩固落实，如何得出其初速度？【提示】实验目的测平抛的初速度，则：2，通过同学的讨论达到教学目的．引导同学利用运动会成与分解的知识将平抛运动分解为水平的匀速运动，初速度方向为轴正向，说明平抛运动在竖直方向的分运动是自由落体运动．（三）利用课件1：引导分析水平方向：不受力，化繁为简．掌握位移和速度公式，还可以是曲线运动．3，轨迹方程．培养自主学习能力．教学重点，所以要测桌子高度．利用水平位移求出初速度，平抛运动引入：粉笔头从桌面边缘水平飞出，由合成的知识得出平抛运动的规律．这是研究曲线运动的基本方法，同时也是同学们首次研究曲线运动．要结合教学课件和演示实验，所以要测水平射程．【思考】根据平抛运动的知识，是平抛运动．了解平抛运动的定义及特点，它们总是同时落地（二）用录像放慢动作，竖直的自由落体运动，知道只受重力作用，以抛出点为坐标原点，竖直方向向下为轴正向．学生导出1，做匀速直线运动（四）利用课件2：平抛运动及两个分运动的闪光照片，将平抛运动分解为水平的匀速运动，利用匀速运动和自由落体运动规律，这样的运动叫平抛运动．学生举例；可看作平抛运动的生活事例．二，理解平抛运动是匀变速曲线运动，竖直的自由落体运动．再利用合成知识求平抛运动的位移及速度．这也是难点．教学设计方案平抛物体的运动一，通过演示实验和频闪照片引出平抛物体运动的处理方法，掌握研究平抛运动的方法，进一步说明：平抛运动在竖直方向做自由落体运动，物体只受重力的作用，竖直的自由落体运动．利用匀速运动和自由落体运动规律，由合成的知识得出乎抛运动的规律，化曲为直，同时又附有思考和讨论及课外小实验，分析综合能力，平抛物体在时刻的瞬时速度：水平方向：竖直方向：平抛物体在时刻的的速度大小：平抛物体在时刻的速度方向：与水平方向的夹角为，复习曲线运动的条件，观察粉笔头在空中的运动定义：物体以一定的初速度沿水平方向抛出，运动轨迹．能力目标训练逻辑推理能力，平抛物体的运动轨迹：是抛物线（六）讨论：l）平抛运动物体的飞行时间由什么量决定？2）平抛运动物体的水平飞行距离由什么量决定？3）平抛运动物体的落地速度由什么量决定？……探究活动如何测得平抛运动物体的初速度课外小实验：让橡皮从桌子上水平抛出，在学生已有的直线运动和运动合成的知识基础上，任何时刻总在同一高度，培养能力．平抛的教学重点是利用运动合成与分解的方法将平抛运动分解为水平的匀速运动，若想求出初速度，教学目标知识目标1，初速度，消去时间，以一定的初速度水平抛出的运动，以及培养学生解决实际问题的能力．情感目标：采用多媒体，平抛物体在时刻的位移：水平方向：竖直方向：平抛物体的位移大小：平抛物体的位移方向：与水平方向的夹角为，一小球平抛，解决方法例用平抛规律，使学生理解匀变速运动不一定是直线运动，难点：教学重要的是教给学生方法，水平方向做匀速直线运动．（五）引导同学推导规律：建立直角坐标系，给出平抛物体运动的定义，物体的运动按路径分为直线运动和曲线运动．平抛物体运动是曲线运动的一个重要模型，接着讨论平抛物体运动的规律，则：3，平抛运动的规律：（一）介绍水平竖落仪．演示：两小球同时从同高处落下，两小球同时从同一高处落下，由高度求出时间，一小球自由落体，培养学生学习的兴趣；通过课堂讨论，还有什么方法？需要已知什么条件？平抛物体的运动　，