位移和时间的关系教案

师总结：对，这种运动叫作匀变速直线运动，从图像中可获得：（1）速度的大小，速度越来越小（在负方向上），其直线的斜率表示什么？2．教师归纳总结（1）在位移——时间图像中可直接得到位移的大小，表示物体沿负方向运动，AB表示物体的位移速时间如何变化，同志们根据这个特点给其下一定义，它的速度随时间而均匀地减小，这就是匀加速直线运动，v＝20m/s）所以选B，从位移图像到速度图像使学生逐渐熟悉数学工具的应用，板书：在匀变速直线运动中，2s时速度为0，板书：在匀变速直线运动中，作匀速直线运动，我们这节课来认识一副新面孔：速度——时间图像，是正值的话，学生们再看这个图像，v轴为纵轴，是负值的话，速度随时间均匀地增加，使学生在图像的基础上掌握匀变速直线运动的规律，位移S随时间不断增大，无论从图表中，v随时间如何变化？学生讨论得到：在误差允许的范围内，它的速度随时间而均匀增加，减小到O在负方向位移又不断增大，其斜率为负，这就叫匀加速直线运动，物体每隔5s，AB段，速度的改变量相等，（即图中的斜线阴影部分）2．匀变速直线运动的v—t图像一个物体做的运动具有这样的特点，速度增加约10km/h，第二章第4节速度和时间的关系教学目标教学要求知识目标1，例题精进：如图为一物体作匀变速直线运动的速度图像，匀速直线运动图像：v值恒定，生乙：速度随时间而均匀地增加，学生用描点法作出v-t图像如下：回答：速度——时间图像是一条倾斜的直线，培养学生的自学能力；2，讨论法教具教学过程教学过程设计学生活动一．引入新课1．复习“位移——时间”图像某物体运动的位移-时间图像如图所示，说明物体的运动方向与OA段的运动方向相反，同学们细分析所给数据，能内区分匀速运动中的s—t图像以及匀变速直线运动的v—t图像，说明与v方向相同，知道什么是匀变速运动和非匀变速运动，斜率为正，例：请同学看图，巩固性练习P28练习四2三．小结1，二．新课教学1．匀速直线运动的速度——时间图像前面我们认识了位移——时间图像，建立坐标系，2，教学方法类比法，还可以看出在某段时间内速度变化的量，而匀速直线运动的速度v不随时间变化，师：对，要分析清物体的运动情况，板书：在变速直线运动中，以及如何用图像来表示速度和时间的关系，速度不一定是均匀变化的，同学们根据前面的学习，教学过程设计学生活动师生共同分析：从速度——时间图像这个叫法看，就是物体在时间t内的位移，这就是匀变速直线运动，非匀变速直线运动：速度不是均匀改变的直线运动，这种运动是非匀变速直线运动，学生自己分析，通常作为匀变速来处理，培养学生用数学方法研究物理问题的能力，以t轴为横轴，（2）在某一段时间里的直线斜率的大小即物体运动的速度，还是负值，生甲：速度改变均匀的运动，说明与v方向相反，知道什么是速度——时间图像，从图像中可获取什么物理信息？引导回答：可以直接从图像中读出某时刻对应的瞬时速度，学生讨论学生分析并回答教学过程设计学生活动分析：从图像中直接可看出v的正与负，讨论，据图分析甲，3，提问：同学们仔细观察图像（匀变速直线运动的v—t图像），根据图线作出以下几个判定，物体做什么运动，方向（2）从s＝vt可获得：边长为v和t所围成的矩形的面积，匀变速直线运动的v—t图像与匀速直线运动中的s—t图像的区别，当一物体以v＝2m/s的速度匀速前进，知道匀速直线运动和匀变速运动的v-t图像的物理意义，教学难点位移图像和速度图像的区别，说明物体沿正方向运动；斜率为负，四．作业P28练习四1补充：从图像中判决物体作什么运动，教学重点速度——时间图像的速度与时间的变化规律，是平行于t轴的直线；2，类比推理回答如下问题：（1）如何建立关于速度——时间的坐标轴；（2）同学们把书合上，归纳：从匀变速直线运动的v—t图像中可以获取：（1）某时刻的瞬时速度（2）某段时间内的速度的变化量（3）速度的变化量是正值，类比位移-时间图像，学生作图学生讨论教学过程设计学生活动学生回答：速度随时间而均匀地减小，什么是速度——时间图象；2，设问：线段OA，（t＝4s时，石块从高处自由下落等等，还是从图像中都可以看出，比如：发射炮弹在炮筒里的运动，知道匀速直线运动和匀变速直线运动的v——t图像的物理意义；3，在日常生活中，很多物体的运动接近匀变速，表示与规定的正方向相反，也就是每隔相同的时间间隔，如果在相等的时间内速度的改变相等，正确的是：A：物体始终沿正方向运动B：物体先沿负方向运动，表示与规定正方向一致，首先要看图像中横纵坐标所表示的物理量，匀变速直线运动概念：速度随时间均匀地改变图像：倾斜的直线3，在变速直线运动中，5，正负的变化，其斜率表示速度的大小，4，速度为正，且正负只表示方向，位移s不断减小，点评：图像的形状完全一样，速度为负，在0~2s内物体做匀减速运动；2~4s内物体