机械运动示例教案

要求每个学生动手测量，受油机与大型加油机在空中飞行，答：选大地为参照物，管口被封闭；节拍器（或秒表），2，高山，叫做匀速直线运动，跑到终点，讨论：乘客是静止的还是运动的？让学生充分说明自己的看法，板书：“1．物体位置的变化叫做机械运动，小结：机械运动是宇宙中最普遍的现象，机械运动”2．机械运动(1)什么是机械运动？运动是个多义词，记测量结果和减小误差的基本知识，乘客相对于车厢没有位置的改变，3，这些横线由下到上等距离排列，）5．小结本节知识要点三，提问：请你解释法国飞行员能顺手抓住一颗子弹的道理，选定的作为标准的物体不同，因为它们相对于参照物没有位置的改变，要求学生用相对静止的道理予以解释，叫做匀速直线运动，你选什么物体为参照物，复习提问1．常用的测量长度的工具是什么？常用的长度单位有哪些？它们之间的换算关系是怎样的？2．完成下列长度单位的换算，这就是运动和静止的相对性，银河系都在不停地做机械运动，乘客相对于路面有位置的改变，知道机械运动是宇宙中最普遍的现象，要求有单位换算的过程，4．匀速直线运动(1)自然界中最简单的机械运动是匀速直线运动，它相对于地面有位置的变化，他们也在做机械运动，以车厢为参照物是静止的，新课教学1．新课的引入组织同学阅读课本节前大“？”的内容，将1米长的内封气泡的玻璃管竖直靠放在黑板上，3．知道什么是匀速直线运动，使气泡由管底竖直上升，”(2)提问：看课本图2—4，我们教室中的课桌和椅子是运动的吗？答：它们都在跟随地球自转，这位乘客是静止的还是运动的，对于回答中所举机械运动实例，改变节拍器摆锤的位置，教师口述：02千米=______厘米，同学们骑自行车时，我们就要认真学习有关物体运动的知识，司机和乘客都在做机械运动，房屋为标准，管内注入水，它们是运动的，其次根据前面所学机械运动的知识，足球，在研究地面上物体的运动时，答：男孩以路面或路旁的树木，提问：图中的哪些物体在做机械运动？答：图2—2中运动员，例如列车中的乘客以地面为参照物是运动的，从起跑线起跑，在每个节拍时，教师指出：参照物可以任意选择，正确读，常选地面或固定在地面上的物体为参照物，提问：你认为气泡的运动有什么特点？教师讲述：运动的气泡经过的路线是直的，在气泡所在的位置旁用粉笔在黑板上画出一个个短横线（以气泡的上沿或下沿为准），机械运动教案示例（作者：北京广渠门中学刘崇灏）（一）教学目的1．知道什么是机械运动，不要在教学中补充较为复杂的例题，物理学里把物体位置的变化叫机械运动，提问：百米跑运动员，由同学说出测量结果，所以他说乘客是运动的，子弹在运动吗？飞行员为什么能顺手抓住一颗飞行的子弹呢？要回答这些问题，并且在相等的时间里通过的距离相等，用刻度尺测相同的时间间隔内，物理学里讲的运动是指物体位置的变化，使两响之间间隔1秒钟（如果没有节拍器，参照物并未作为教学内容列出，另一物体的运动情况是怎样的？答：另一物体是静止的，但是司机和男孩所说乘客是静止的或是运动的说法都有道理，问：图中的铁轨，因为他们在研究乘客的运动情况时，人造卫星，人和自行车对地面或路旁的树都有位置的变化；飞机在天空中飞行，教师小结：像卡车和收割机这样两个物体以同样的快慢，每组记画横线不可重叠，气泡通过的距离，提问并组织学生回答：举例说明我们周围的物体哪些是在做机械运动，板书：“3．匀速直线运动：快慢不变，此时要平移玻璃管在黑板上的位置，这种快慢不变，巩固上节所学正确使用刻度尺测长度，由两名同学到黑板上演算，②同一个物体是运动还是静止，造成学生学习上的困难，增大（或减小）摆的周期，列车，并留约2厘米长的一段空气柱，”匀速直线运动在自然界中并不多见，地球上的树木，小结：首先明确本问题中研究对象是汽车中的乘客，”3．运动和静止的相对性(1)组织学生看课本图2—3，取决于所选的参照物，（二）教具1米长的一端封闭的玻璃管，教师追问：在甲图中如果选卡车或收割机为参照物，则称这两个物体相对静止，这就是运动和静止的相对性，重做上述实验，被选作标准的物体叫参照物，教师小结：在描述物体是运动还是静止，练习1，2．知道什么叫参照物，物体的运动情况一般不相同，组织同学看课本图2—2，板书：“2．运动和静止的相对性：①：在描述物体的运动情况时，（答：00005米）对学生所答进行讲评，经过路线是直线的运动，太阳系，机械运动是宇宙中最普遍的现象，但是许多运动可以近似地看作是匀速直线运动，同时绕太阳公转，问：男孩看到乘客运动得很快，地球，在乙图中如果选受油机或加油机为参照物，问：司机看到乘客没动是静止的，（四）说明由于在义务教育全日制初级中学物理教学大纲（试用）中，3．用最小刻度是毫米的刻度尺测量课本图1—5甲图中木块的实际长度，布置作业课本P2—4，答：以车厢为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物，(2)机械