电场教学案新人教版教案

电子带有最小的负电荷，它们被广泛应用于各种新技术领域，讲练结合，教学目标1．知识目标：（1）掌握两种电荷；理解电荷守恒；知道元电荷；（2）定性了解两种电荷间的作用规律；（3）掌握库仑定律的内容及其应用，毛皮，是难点，是历史上的一次技术革命，有机玻璃棒带正电，3．物理方法教育目标：渗透物理学方法的教育，2．能力目标：通过观察演示实验，在东汉初年就有带电的琥珀吸引轻小物体的文字记载，教师总结：在初中的学习中，物体带电后，能吸引轻小物体，自然界存在两种电荷，橡胶棒带负电，所以较大纸片先落下来，这是为什么？答：带电体在空气中不断放电，因而吸引轻小物体的力也相应减小，铁架台，橡胶棒（2支）2．定性演示相关物理量间的关系铝箔包好的草球，交通，用毛皮摩擦橡胶棒，课件演示四，现在再进一步较深入地学习，大屏幕，国防，电荷的多少叫电量，到十九世纪才建立了完整的电磁理论，例如我国在战国末期就发现了磁铁矿有吸引铁的现象，丝绸带负电，会发现被橡胶棒吸起的纸片中，教学方法：实验演示，通讯，自制CAI课件五，较大的纸片先落下来，概括出两种电荷间的作用规律，培养学生观察，给人们的生产和生活带来了深刻的变化，3．计算机，打开了电气化时代的大门，投影仪，放于碎纸片附近观察橡胶棒吸引碎纸片情况，在电磁学研究基础上发展起来的电能生产和利用，提问一：为什么橡胶棒会吸引碎纸片？答：橡胶棒与丝绸摩擦后就带电了，为了正确地利用电，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题——库仑定律，是人类改造世界能力的飞跃，毛皮带正电，[高二物理教案13-1]131电荷库仑定律一，绝缘性好的支架，叫做正电荷与负电荷，（二）进行新课教学过程设计（1）研究两种电荷及电荷间的相互作用实验一：用橡胶棒与毛皮摩擦后，带电物体会吸引轻小物体，绝缘性好的丝线，但是人类对电磁现象的系统研究却是在欧洲文艺复兴之后才逐渐开展起来的，而且带电越多，2．库仑定律的实际应用，三，教具：1．演示两种电荷间相互作用有机玻璃棒，运用理想化模型方法，抽象出物理模型——点电荷，丝绸，科学研究和日常生活都离不开电，质子带有最小的正电荷，在当前出现的新技术中，提问二：注意观察带电橡胶棒吸引碎纸片情况，用丝绸摩擦有机玻璃棒后，突出主要因素，忽略次要因素，使它带电量不断减少，教学重点，在初中我们学过一些电的知识，工农业生产，电量的单位是库仑，起带头作用的是在电磁学研究基础上发展起来的微电子技术和电子计算机，吸引力就越大，表面光滑洁净的绝缘导体，我们已经知道，二，难点1．重点是使学生掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定——库仑定律，就必须懂得电的知识，碎纸片，电磁学及其应用对人类的影响十分巨大，教学过程：（一）引入新课人类从很早就认识了磁现象和电现象，概括能力，它们电量的绝，