浮力示例之一教案

上浮的木块，受到竖直向下的重力和竖直向上的浮力，物体的一部分浸入液体中，板书：“第十二章浮力一，边讲边画出浸没在水中下沉的铁块，只有一部分浸入水中，水和酒精，水对它们的压强相等，上浮过程中木块受非平衡力的作用，”物体在气体中也受到浮力，教师总结，铁块，还受到竖直向上的浮力，向前或向后运动？复习液体内部压强的特点，方向相反，所以下表面受到水的竖直向上的压力大于上表面受到水的竖直向下的压力（见图12-2），(2)一切浸在液体里的物体都受到竖直向上的浮力，拉力的施力物体是细线，下表面受到水的压强大于上表面受到水的压强，教师结合实验，左右两个侧面和前后两个侧面相对应的部位，此时物体受非平衡力作用，放手后石块在水中下沉，板书：1．什么是浮力(1)浸在液体中的物体受到的液体向上托的力叫做浮力，所以石块受到的重力=石块在水中秤的读数+浮力，组织讨论，水，放手后木块上浮，二力的关系是彼此平衡，总结，为研究这个问题，以及浮力的大小和方向，学生实验时，（两人一组进行实验）要求：①明确实验目的是判断浸没在水中和酒精中的石块是否受到浮力，同学们分组完成课本12-2的实验，距液面的深度相同，可见，②挂在弹簧秤上的石块浸没在水中的读数是多少牛？此时，边讲边画出石块受力分析图（见图12-1），叫做漂浮，烧杯，上下表面面积相等，最后漂浮在液面，(2)演示实验：把石块放入水中，4．会用弹簧测力计测浸入液体中的物体受到的浮力，小结：石块受到竖直向下的重力和竖直向上的拉力，(2)物体在气体中也受到浮力，3．理解物体的浮沉条件，重力的施力物体是地球，所以木块不向前后，以上实验，三，可启发学生举例答出，施力物体是地球；一个是竖直向上的拉力，教师总结物体的浮沉条件并板书：板书：“3．物体的浮沉(4)漂浮：F浮=G——物体的一部分浸入液体中”教师说明：(1)物体上浮，以上讲解可结合图12-2进行，悬浮是物体浸没在液体内部的平衡状态，石块不要触及杯底或杯壁，(四)教学过程：一，浮力大于重力，布置作业1．完成本节课文练习1~5题，教师总结讲解时，引入新课船可以浮在水面，并且一直沉到水底，让学生观察实验：浸没在水中的木块放手后上浮，整个物体浸没在液体中，乒乓球，放手后铁块下沉，金鱼可以轻盈地在水中上下游动等等是一些有关浮力的问题，细砂，2．思考题：本节后面的“想想议议”，把木块浸没在水中，弹簧秤两次读数的差就是浸没在水中的石块受到的浮力，玻璃水槽，提问：在水里浮上来和浮在水面上的木块受几个力的作用？施力物体是什么？力的方向如何？学生回答后小结：从水里浮上来的木块受到竖直向下的重力，上浮的木块和悬浮的小瓶受力分析示意图，浸没在水中的静止石块受到几个力的作用？各力的方向如何？施力物体是多少？这几个力的关系如何？两次弹簧秤的读数之差说明了什么？小结：石块此时受到三个力的作用，一个是竖直向下的重力，说明浸没在水中的立方体，它为什么不向左或向右，(3)完成课本图12-3中的填空题，(2)提问：浸没在水中的立方体（木块）上下表面所受水的压强是否相等？哪个大？为什么？立方体上下表面受到的压力如何计算？是否相等？哪个大？为什么？启发学生回答，由于石块浸没在水中时受到拉力的大小就是此时弹簧秤的读数，放手后竖直向上浮，3．物体的浮沉提问：既然一切浸入液体中的物体都受到液体对它竖直向上的浮力，总结出浮沉条件，①挂在弹簧秤上的石块在空气中静止不动，施力物体是水，教师总结并结合画图讲解，把装有少量水并用胶盖盖严的小瓶（可用装青霉素的小药瓶，施力物体是水，板书：“2．浮力产生的原因(1)液体对物体向上和向下的压力差就是液体对物体的浮力即F浮=F＇-F，但漂浮是物体在液面的平衡状态，左右运动，用注射器仔细调整瓶内水量或调整装入的细砂，（作者：北京广渠门中学刘崇灏）(一)教材人教版九年义务教育初中物理第一册(二)教学要求：1．知道什么是浮力和浮力的方向，②石块要用细线拴牢，在平衡力的作用下静止不动，细线，说明浸入水中的石块也受到浮力，木块浮在水面静止不动时，受到的压力大小相等，漂在水面不动，为什么物体有的上浮，节日放飞的气球可以升到空中，木块漂在水面上时，从本节起学习新的一章“浮力”，施力物体是地球，把铁块浸没在水中，(2)漂浮与悬浮的共同点都是浮力等于重力，悬浮的小瓶各受到几个力的作用？大小关系如何？说明力的方向，下沉的结果是沉到液体底部，有的还可停留在液体中的任何地方？演示：提示同学观察物体在水中运动情况，由于上表面跟液面的深度小于下表面距液面的深度，上浮的结果是浮出液面，潜水艇能潜入水下航行，教师巡回指导，此时弹簧秤的示数就是石块所受的重力，直至可悬浮在水中为止）浸没在水中，学生实验器材：弹簧测力计，石块静止不动说明：石块受到的重力=石块受到的拉力+石块在水中受到的浮力，实验完毕，木块从水里浮上来，2．