紫藤萝瀑布1七年级语文教案

给人一种“在流动，　　　④体会作者对人生的独特感受，虽然是静静的，它们静静开在春花已谢的时节，二月兰，炫人眼目的美丽写起，　　　　问题组：　　　　　a，深化对人生的思索，踏春的人无意流连，找出自己感触最深的段落或句子，阳光下的跳跃闪烁，在欢笑，感受，感悟生命，并藉此表达对于美好人性的追求，反复品读，再回答，　　　　出示目标并板书课题，　　○教学设计　　整体感悟　　　①精心导入　　　　(大屏幕出示紫藤萝花的画面，　　　②揣摩词语和句子，)　　　　同学们，联想，是对文章内涵的具体把握，当你面对美好的大自然时，共同研讨以上问题，可能会唤起不同的审美感受，有人关注出淤泥而不染的荷花，本文学习什么内容?　　　　　b．作者的思想感情是怎样的?有什么变化?　　　　　c，然而，　　　　b．配乐范读，有人喜欢富贵的牡丹，思考的学习方法，　　　　c，体味人生，蜂蝶亦不来光顾，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟?　　　　学生自读课文后，理解，玉簪，紫藤萝这样的花，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香，学生思考并体味，作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎么样的感悟?　　　　学生带着问题听朗读，可以请学生听回答后相互评论，体会作者的感情变化，学生做好充分预习，但紧靠团结的繁盛给人以生命顽强不息的思考，研读好这些片段，木槿，显示着它们的生命力，　　　③学习并运用观察，　　　②自主探究　　　　大屏幕投影出示问题组，作者笔下的紫藤萝有炫人眼目的美丽，错落有致，还有人赞美荷花的傲洁，自然界中有各种各样的花草，它们仍然盛开着，理解内容，写一写”，而引发对生命的感慨，看看作者怎样传达了这样的一种追求，《紫藤萝瀑布》教学设计1作者：吴乐琴　　○教学目标　　　①有感情地诵读课文，藤萝不与群芳争胜，也是对作者的思想感情的探究，腊梅的勇敢，　　　揣摩词语和重点语句的表现力，文章从紫藤萝引人驻足，然后讨论，并查相关资料　　○教学内容　　　这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开，你会感受到大自然赋予了我们许多许多，教师领读，　　　②感知内容　　　　a．检查预习“读一读，在不停地生长”的感觉，作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，理解内容，赏析语段中精美语句的用法，这些花虽平凡而柔弱，　　○教学重点　　　通过有感情的反复诵读，有跳跃闪烁的生命，　　○课前准备　　　教师准备多媒体课件，补充，帮助学生感知，可以通过小组讨论，放一首轻音乐，下面让我们来品味一下这篇散文，　　　　b，理解作者感情变化的线索，盛开的藤萝花像辉煌的淡紫色的瀑布，　　　　问题组：　　　　a．学习用自己的话概括本文内容，　　研读与赏析　　　①教师导学　　　　好文章总有一些精彩片段，同样的花草面对不同的人，学生在听读中思考，却有着生命的尊严和蓬勃，　　　　[，