实验创新苏科版教案

试管，并将塞子塞紧，进后的优点1，试管塞三，它既可作为演示实验又可作为学生的探究性实验，红磷，易于操作，产生大量的白烟，用热水给试管加热，节省时间，且白磷燃烧产生的白烟污染环境，产生白烟，5，然后将两支试管同时放入盛有热水（70℃左右）的烧杯中，取同等大小的红磷于另一支干燥的试管中也塞紧塞子，2，又避免了环境污染，“燃烧的条件”实验改进实验设计意图省编初中教材“燃烧的条件”一实验，因此，塞紧塞子，然后在白磷上方罩一支试管（相当于通入空气），可避免磷在空气中燃烧生成的大量白烟污染空气，否则白磷会迅速燃烧，烧杯等仪器)，药匙，热水，速度要快，且试管口塞上塞子，且现象明显，2，实验装置白磷红磷白磷四，药品和仪器白磷，镊子，10秒钟左右便可看到试管中的白磷燃烧，改进后的实验易于操作，实验现象明显，且安全性能好，既可作为演示实验，磷的燃烧改在试管中进行，4，将试管罩向白磷时，实验简单(只用到试管，而红磷却没用燃烧；另取绿豆一半大小的白磷也放入原烧杯中（放在烧杯中一试管塞上），装置较为复杂，对学生理解燃烧的条件起到了很大的促进作用，安全性能好，生成的白烟会从水中冒出，立刻可看到白磷燃烧，且水温不可太高，注意事项1，实验耗时较长，3，实验过程将绿豆一半大小的白磷经滤纸吸干，又可作为学生的探究性实验，发现白磷没有燃烧，可以节约课堂上有限的时间，烧杯，放于一支干燥的试管中，加热试管时水温高些便于白磷的燃烧，我对其进行了改进，2004年10月7日，