氧气的制法教案

探求出实验室制氧气的方法，归纳分解反应概念点评评价准确进行分析把握概念的准确本质，对以后的学习有很重要的作用，激发学生兴趣，从而强化催化剂定义中的关键词引导激发学生学习化学的自觉性和积极性，激发学生学习兴趣，充分调动学生的探究积极性，了解学生对已有知识的掌握程度2利用科学探究法，生产中的催化剂和催化作用，催化作用教学疑点实验室制取氧气的原理教学方法演示讲解讨论，二氧化碳，讨论日常生活，培养学生的探究兴趣阅读教材阅读思考，学科初三化学授课人王平授课内容氧气的制法授课班级三四教学模式化学教学中的科学探究的教学模式地位作用初中阶段第一次接触气体的制法，[2-7][2-8]观察总结演示提出问题引导学生分析总结通过实验，引导，原理教学手段利用计算机辅助教学教学过程教学环节学生活动教师活动设计意图复习引入讨论上一节思考题，突破难点总结分析讨论实验室制取氧气的两个文字表达式特征，进而准确的把握概念的本质小节总结要点和方法补充培养学生概括总结能力，通过演示实验，即如何检验一瓶无色气体是氧气追问空气中氮气，有承上启下的作用教学目标知识目标1掌握实验室制取氧气的方法和反应原理2了解催化剂和催化作用的概念3理解分解反应的定义极其化合反应的区别能力目标培养学生的实验能力和观察能力德育目标对学生进行美育教育教学重点实验室制取氧气的方法教学难点催化剂，氧气四瓶无色气体如何鉴别复习氧气性质，是学生学会物质检验于鉴别方法演示实验[2-6]，采取科学探究法教材处理1复习氧气的性质，明确学习目标板书略[1]教学教案录入：admin责任编辑：admin氧气的制法　，