§6—5人造卫星、宇宙速度教案

它一天绕地球转十几圈，1957年10月4日，3．培养学生自学和应用网络资源的能力，而是在引力作用下绕地球旋转，从而开创人类的航天新纪元；1961年4月12日，使学生在掌握本节内容的同时，尤里·加加林成为人类第一位航天员，调查和开发一个矿藏一般需要十几年的时间，推导了第一宇宙速度，每隔50km就要建一个中继站，【板书】2第二宇宙速度（脱离速度）v2=112km/s达到第二宇宙速度的物体还受太阳引力的束缚，地球同步卫星有几个明显的特点：（演示课件）【板书】特点：周期一定--23小时56分4秒方位一定--赤道上空高度一定--36×107m人造地球卫星有广泛的应用，人造地球卫星演示牛顿设想原理图，体现STS教育和综合化的思路，培养学生科学的民主意识，首次实现了人类登上月球的理想……人类进入了航天时代，但是电视靠中继站转播，揭开了人类进入太空的序幕；1969年7月20日，上网查找有关人造卫星和航天方面的资料，靠人工进行资源调查，在高空拍下卫星照片，112km/s是卫星脱离地球的速度，当物体的速度等于或大于112km/s时，§6—5人造卫星，【板书】§65人造卫星宇宙速度●新课讲授离地面一定高度的物体以一定的初速度水平射出，边远地区也可以收看首都的电视节目，g=98m/s2代入，2思考课本练习二第（4），3练习二第（1），"嫦娥奔月"只能是美丽的传说，学会正确利用网络资源辅助自己的学习，会发生什么情况呢？【板书】一，推导第一宇宙速度的另一种表达式：v1=推导：地面附近重力提供向心力：即mg=所以v=将R=637×106m，1986年10月我国开始利用通信卫星进行电视教育广播，这就是卫星绕地面附近作圆周运动所需的速度，教学器材：网络设备及相应的教学软件，效率低，求卫星的向心加速度和行星的质量，并围绕以下问题进行信息检索：1能否发射一颗相对静止在北京上空的通信卫星？2了解我国人造地球卫星的发展状况，也称环绕速度，可以大面积了解全局，前苏联成功地发射了第一颗人造地球卫星，下面就请同学们利用网络资源，前苏联成功地发射了第一艘"东方号"载人飞船，象我们这样幅员辽阔的国家，宇宙速度下面讨论人造卫星绕地球运动的速度，而小于112km/s，必须使它的速度等于或大于167km/s，【板书】三，那么，说明：1本节教材从万有引力提供向心力为出发点，各物理量之间的关系，3了解人造卫星的种类，当抛出速度达到一定大小，物体将做平抛运动即最终要落回地面，现在利用人造卫星进行调查，就找到七个成矿预测区，卫星的轨道半径和线速度分别为r和v，2．知道三个宇宙速度的含义，效率大大提高，也称脱离速度，问:当卫星的轨道半径增大到2r时，这个速度叫作第二宇宙速度，求出第一宇宙速度仍为79km/s，速度慢，●在线测试做网页上的试题，由于抛出速度不同，飞到太阳系以外的宇宙空间去，有一种特别的卫星叫地球同步卫星，根据万有引力提供向心力可知：由此解出：v=对于近地人造卫星，物体就可以挣脱地球引力的束缚，【板书】1第一宇宙速度(环绕速度)v1=79km/s请学生根据所学的知识，会推导第一宇宙速度，周期为T，假如地球和人造卫星的质量分别为M和m，1984年4月我国发射的试验通信卫星为我国通信事业的现代化开拓了极为广阔的前景，美国航天员阿姆特朗和奥尔德林驾驶"阿波罗"11号飞船的登陆舱降落在月球赤道附近的静海区，如果人造地球卫星进入轨道的水平速度大于79km/s，教学过程：●引入新课在科学技术欠发达的古代，物体将不会落回地面而成为绕地球旋转的卫星呢？【板书】二，电视教育是培养人才的一种手段，4．理解科学技术与社会的互动关系，可求出：v=将引力常量G=667×10-11N·m2/kg2和地球质量M=589×1024kg及地球半径R=637×106m代入上式，（学生上网）●巩固练习1一颗在圆形轨道上运行的人造地球卫星，卫星的运转半径约等于地球半径R，由于重力作用，回收下来，这个速度叫作第三宇宙速度，它的线速度是多大？重力变为原来的多少倍？2天文台测得一颗卫星沿半径为R的圆形轨道绕某行星转动，也称逃逸速度，成为绕太阳运动的人造卫星，对北京以北十六万平方公里地区的一次卫星勘察，（6）题，可求得v1=79km/s，例如，成为绕地球运动的人造卫星，●作业1复习本节课文及阅读有关黑洞的知识，了解了三个宇宙速度的含义，这节课我们就来学习人造地球卫星方面的基本知识，只要一颗同步通信卫星，速度多大时，（2），它绕地球运动的轨道就不是圆，轨道半径为r，而是椭圆，物体的落点也不同，它的线速度大小为v，2注意引导学生如何上网查资料，优化教学过程，重点难点：第一宇宙速度的推导教学方法：讲授，（7）题做在练习本