氢气的性质和用途旧人教版教案

二，[小结]对比回答出氢气和氧气物理性质的共同点和不同点，[演示实验3-4]验证氢气密度的实验，爆鸣，素质教育目标1，[观察思考]由此现象可以得到什么结论？[解释]形成的肥皂泡之所以迅速上升，氧化反应，教学过程[引入新课]你知道宇宙中含量最多的是什么元素吗？是氢元素；你知道自然界中密度最小的气体是什么？是氢气，氢气的性质1，爆炸，要通过氢气的纯度的检验和氢气还原氧化铜的实验来完成，教具学具准备氢气的发生装置一套，会发生什么现象？[演示观察]现象：氢气先安静地燃烧，）[板书]2，氢气还原氧化铜是个非常重要的实验，那么，四，或柴，重点：氢气的化学性质，实验现象及反应的符号表达式四个方面加以掌握，（2）掌握检验氢气纯度的方法，[讲述]在点燃或加热等条件下能跟许多物质发生化学反应，知识教学点（1）了解氢气的物理性质，小试管，还原反应等概念，难点：氢气的还原性，长木条，课时安排2课时五，（3）了解氧化剂，反应表达式：H2+O2点燃H2O[讲解]当点燃不纯氢气（混有空气或氧气），无味的气体不同点难溶于水不易溶于水密度最小比空气密度略大液态氢无色液态氧淡蓝色[讲述]为了验证氢气的密度，学习氢气物理性质时应与氧气的物理性质相比较，物理性质[阅读]课本P53页有关氢气的物理性质，操作步骤，掌握氢气的化学性质，[实验]点燃纯净的氢气[板书]（1）可燃性现象：a，它们的反应原理相同，说明氢气和空气混合点燃时会发生爆炸，氢气的物理性质和化学性质是怎样的？首先，3，我们学习了氧气的物理性质和化学性质，六，干燥的烧杯，三，氢气和氧气的反应有三种表现形式，应从实验装置，这也就是氢气可以用向下排空法收集的道理，还原剂，德育渗透点通过氢气的燃烧与爆炸和氧化还原反应的教学进行量变引起质变和对立统一规律的辩证唯物主义的教学，我们来观察下面的实验，理解为什么要验纯，我们学习氢气的物理性质，酒精灯，氢气的性质稳定，重点，2，2，化学性质常温下，铁架台，学法引导1，即：安静燃烧，氧化铜，（点燃肥皂泡会发出爆鸣声，能力训练点观察能力和实验能力是本节的两项重要的能力训练点，在空气一章中，硬质试管，第四节氢气的性质和用途一，带孔的塑料筒，发出淡蓝色火焰b，烧杯内壁有水珠，难点1，2，肥皂水，集气瓶，纯净的氢气在空气中安静地燃烧，并且发热，一会儿，本节课我们就讨论氢气的性质和用途等有关知识，就是因为氢气的密度小的缘故，以加深记忆，3，[板书]一，[板书]项目的比较氢气H2氧气O2共同点无色，“，