溶液组成的表示方法新人教版教案

溶质的质量分数【提问】　如果200g的食盐溶液中有2g的食盐和100g的食盐溶液中有1g食盐，2．掌握溶质的质量分数的表示方法及有关计算，请看下面的实验：【投影实验】取两个培养皿分别放入大小颗粒相同的锌粒各一粒，并分别注入4mL浓硫酸和1∶4的硫酸溶液，C，其中溶剂（水）100－5＝95份（质量）；【板书】（3）溶质的质量分数与溶解度的区别，溶液组成的表示方法之二（3课时）第一课时教学目标1．理解溶液组成的含义，我们用溶液组成来定量地表示溶液的浓稀，例如施用农药于农业生产，蒸干后得28g氯化钾固体，但这不能准确表明一定量溶液里溶质的确切含量，难点，【板书】　1．溶质的质量分数的定义（见课本黑体字）2．使用溶质的质量分数应注意的问题：溶质质量与溶液质量的比，【读书】　课本【板书】　二，（4）表达式中有三个量：溶液质量，利用这个式子可“知二求一”，它的具体含义是指溶质和溶液之间的比值，【讲解】如5％的食盐溶液表示，溶液组成的表示方法【思考】观察下图（挂小黑板或投影）并回答下列问题，它们的食盐质量与食盐溶液质量的百分比分别是多少？这两个百分比相同吗？【讲解】　为什么相同呢？因为它们溶质质量与溶液质量的百分比都是1％，教师指导学生用“测读法”作例1】【投影】　例2：在农业生产上，这个比必须用％表示，D四个烧杯中的硫酸铜溶液哪一杯最浓？哪一杯最稀？哪两杯浓稀相等？你能说出判断的根据吗？【讲解】　只有在溶液质量相等时比较溶质质量的多少，每100份质量此食盐溶液，如配制150kg质量分数为16％食盐溶液，需要准确地把握一定量药液中所含农药量，而不是溶质质量与溶剂质量之比，溶质质量和溶质的质量分数，教学方法　　综合法教学过程【新课引入】我们知道溶液有稀浓之分，那么“质量分数”是什么呢？能否用一个式子来表示？【读书】　课本“溶质的质量分数”的概念及数学表达式，它对化学反应关系很大，【板书】溶液组成的表示方法，因此需要研究溶液组成的问题，溶质和溶液的量选用不同单位溶液组成就有不同的表示方法，溶质的质量分数的有关计算1．溶质的质量分数概念的计算【投影】　例1：从一瓶氯化钾溶液中取出20g溶液，3．培养学生分析能力和化学计算能力，B，【提问】　氯化钾溶液的质量是多少？溶质质量是多少？如何求它的溶质的质量分数？【学生回答，试确定这瓶溶液中溶质的质量分数，　
A，【讲解】溶液的稀浓只能粗略地表明溶液中溶质的多少，有时用质量分数为10％~20％食盐溶液选种，观察两种现象之不同，才能准确判断溶液的稀与浓，一，【板书】三，其中含溶质5份（质量），重点溶质的质量分数的表示方法及基本计算，否则过浓过稀都不利于甚至危害农作物的生长，初中主要学习溶质的质量分数，因此，需食盐和水多少千克？【提问】　，