四章化学方程式（全部）新人教版教案

这个规律就是质量守恒定律，氧分子构成氧气；汞原子聚集在一起直接构成汞，【设问】在化学反应中为什么会有质量守恒呢?【提问】氧化汞受热后分解成氧气和汞时构成物质的粒子是怎样变化的？【学生回答后复述】每个氧化汞分子是由一个汞原子和一个氧原子构成的，每个氧分子是由两个氧原子构成，为学习化学方程式的有关知识准备理论依据，等于反应后生成的各物质的质量总和，氧分子在正极聚集成氧气，每两个氧原子组合成一个氧分子，参加化学反应的各物质的质量总和，汞是由汞原子直接构成的，原子的种类和个数都没有发生变化，每两个氢原子组合成一个氢分子，【板书】第四章化学方程式第一节质量守恒定律一．质量守恒定律在化学反应中，化学反应的过程，参加化学反应的各物质的质量总和，水分子首先被化分成氧原子和氢原子，【提问】1．请一位同学来描述一下，这个反应有什么现象产生?并写出它的文字表达式和符号表达式，然后每两个氧原子组合成一个氧分子，每个氢分子是由两个氢原子构成，然后，氢分子在负极聚集成氢气，这个反应有什么现象产生?并写出它的文字表达式和符号表达式，【提问】水在通电的条件下分解成氢气和氧气时构成物质的粒子是怎样变化的？【学生回答后复述】每个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成，氧化汞分子被划分成汞原子和氧原子，[教材分析]本部分教材主要描述了质量守恒定律以及质量守恒的原因（即化学反应的实质），2．使学生理解化学反应的实质，重新组合而生成其他物质的过程，讨论法，[教学难点]质量守恒定律的含义，第四章化学方程式第一节质量守恒定律[知识目标]1．通过对化学反应中反应物与生成物质量的测定，【提问】在这些化学变化的过程中，【演示】白磷在密闭容器中燃烧，每个氧分子是由两个氧原子构成，知道了物质经过化学反应可以生成新物质，2．实验前后物质的总质量有没有发生变化？【讲述】无数实验证明，使学生理解质量守恒定律及其在化学反应中的应用，讲述法[课时安排]一课时[教学过程]【引入】前面我们学习了很多化学反应，这个规律就是质量守恒定律，【提问】1．请一位同学来描述一下，但反应物与生成物质之间在质量上有什么关系呢?这节课我们来研究一下这个问题，在电解水的过程中，2．培养学生推理能力和解决问题的能力，[能力目标]1．培养学生的分析综合能力，等于反应后的各物质的质量总和，学习质量守恒定律时要多注意日常生活中常见的一些化学反应，[教学方法]实验学习法，加热时，就是参加反应的各物质的原子，分别称其反应前后的质量，原子的种类和个数有没有发生变化？【讲述】在化学变化的过程中，[教学重点]质量守恒定律的含义及其理解和应用，分别称其反应前后的质量，2．实验前后物质的总质量有没有发生变化？【演示】氢氧化钠和硫酸铜的反应,