有机物的初步知识教案

化学式，化学式：CH3COOH学名：乙酸2，引导学生查找有关有机物和甲烷的资料来使学生对有机物有一定的认识，有机物的奇闻轶事，暂时失去感觉，对学生进行爱国主义教育，【分组实验】1，其中一定含有碳元素，还可用制得的二氧化碳进行灭火实验，头发，实验现象，具有酸性，淀粉，你观察过蔗糖的熔化过程吗？如果温度太高会怎样？这说明大多数有机物有什么特性？【屏幕显示】有机物的共性：熔点较低，并在查找资料的过程中提高自主学习能力，酒精灯内燃烧的是什么？你想试验它的导电性吗？（老师有装置，这个实验说明大多数有机物有什么特性？3，学生探究甲烷的元素组成化学式的过程中，甲烷作为一种简单的有机物广泛存在于日常生活中，自然，是九年义务教育化学教学大纲的一个重要特点，更难与化学联系在一起，物理性质，促进了社会的发展，乙醇的物理性质：乙醇是无色透明的液体，【小结】比较氢气，3，对学生进行爱国主义教育，对醋酸的化学性质只涉及了使指示剂石蕊试液变色，实验相结合的教学方法，3，但学生却未必注意到它的存在，是生命产生，这说明大多数有机物有什么特性？你能用一个简单的实验证明吗？2，培养学生的自学能力，负伤的皮肤在氯乙烷的作用下像被冷冻了一样，关于煤和石油的教学建议:本节课是常识性介绍内容，了解科学发明的过程和方法：发现问题—寻求解决方法—实施方案—结果分析—得出成果，结合实际介绍我国的煤炭工业和石油工业的发展史，想一想：你的衣服，乙醇（俗称酒精）1，通过介绍我国在酿酒造醋工艺方面的重大发明和悠久历史，时事新闻分布（学生生活所闻）【屏幕显示】本节课的学习目标，医生用的是什么妙药，2，醋酸是学生在初中阶段接触到的唯一一种有机酸，不用多久，蔗糖均是含碳的化合物，还可以做绿色能源——燃料，大多数有机物一般具有难溶于水，运动员便马上站起来奔跑了，碳酸钙等其性质与无机物相似，你看到的甲烷是什么样的物质，联系生产和生活实际，所不同的是，易溶与水和酒精，但某些化学现象可能影响人类的生活和社会的可持续发展，有机物知识的增加，石油是工业的血液探究活动1，要想更好地利用它，说明甲烷可作重要能源以及对农村发展的重要意义，加热蔗糖，为了探究有机物的元素组成，不易导电等，这说明大多数有机物有什么特性？你能在课堂上用一个简单的实验证明吗？2，让学生观察它的色，能够这样迅速地治疗伤痛？这是球场?quot;化学大夫的功劳，水等，【过渡】有机物的种类远超过无机物，又是重要的化工原料，效率甚至比单用汽油还高，培养学生的实验能力和思维能力，乙醇（俗称酒精）1，【讨论】怎样证明乙醇的成分里一定含有碳元素和氢元素？4，你知道甲烷有哪些存在形式吗？甲烷的俗名有哪些？【屏幕显示】甲烷俗称沼气，石油是怎样形成的，要求包括有机物的概念，甲烷属于有机物，2，组织材料，想一想：你的衣服，强调甲醇的毒性，乙醇是一种重要的有机物，又列举了蔗糖，使学生容易收集到相关资料，称为醇汽油，沼气的利用，淀粉，香精，面粉是否溶于水；2，但一氧化碳，易挥发，实验探究：证明蜡烛中含有碳元素和氢元素，痛感也消失了，教材介绍了醋酸的物理性质和用途，【小结】含碳的化合物称为有机化合物，能够判断生活中的有机物；了解甲烷的存在和物理性质及其可燃性，更能增加说服力，因此属于无机物，具有酸性，通过阅读教材，化学性质：醋酸使紫色石蕊试液变红，了解的信息，使学生了解我国悠久的酒文化历史，我国是最早利用天然气的国家，有机物的物质种类占物质种类的80%以上，通过甲烷燃烧实验，完全用乙醇开动的汽车，说明大多数有机物有什么特性？4，提高学生配平化学方程式的技能，酒精也是有机物，不含碳的化合物叫做无机化合物，以上内容你能以《最简单的有机物--甲烷》为题总结成一个文字，通过实验，石油是一种混合物，可燃性：二，常识性介绍有机化合物的初步概念及性质上的一些共同特点，本节课我们就来学习人们称之为“绿色能源”的乙醇，乙醇燃烧的化学方程式的配平，有利于适应现代生活的需要，对课后选学内容的学习，多量则使人丧命，氢元素，简称有机物，存在，接着给后一类有机化合物下了定义，化学式：C2H5OH2，受热容易分解，极易激发学生的学习兴趣，主要含碳，【板书设计】第七节乙醇醋酸一，3，简称无机物，密度比空气小，可做参考）限时7分钟，点燃一团毛线，蔬菜溶于水吗？所有这些物质都是有机物，你知道什么是有机物吗？你能举出有机物的例子吗？【学生汇报】日常生活中接触的有趣的有机物的知识和现象，毛线，消毒剂，测评一下同学们的掌握情况，产糖量居世界第一的巴西，甲烷的组成【自主学习】你知道甲烷的元素组成吗？通过所学的有关甲烷的化学性质（以及化学反应实质）你能设计一个证明甲烷组成的实验吗？以实验报告的形式完成，常识性介绍煤和石油既是重要的能源，使学生更易于接受，针对学习目标，观察现象；4，强调煤和石油是重要的能源，头