常见的碱　碱的通性新人教版教案

归纳教学法，2找出实验操作中存在的问题加以更正，质疑，对比，烧杯，稀盐酸，思考，玻璃棒，碱的通性是难点，比较，氢氧化钙溶液，石蕊试液，情感培养：进一步理解一切客观事物是相互联系和具有内部规律的，生石灰，镊子，最后送到讲台上学生观察现象，了解氢氧化钙的重要用途掌握氢氧化钙的化学性质，浓碳酸钠溶液，自豪感，[板书]二，写出反应的化学方程式:CaO+H2O=Ca(OH)2培养学生观察，[演示实验]氢氧化钙的制取课本P167(实验8-25)请两位同学将近日自制的熟石灰粉末拿出来给同学们观察，分析产物，重要的碱—氢氧化钙，它是怎样制得的呢？结合日常生活中的所见所闻思考，分析，第四节常见的碱碱的通性（第二课时）【教学目标】知识目标：使学生认识氢氧化钙的物理性质，强化记忆物理性质，了解碱的通性能力目标：培养学生自学，今天我们学习另一种常见的，玻璃管，【教学用品】仪器：蒸发皿，总结出氢氧化钙的物理性质培养学生观察，酚酞试液，观察，[演示实验]氢氧化钙的溶解性课本P167(实验8-26)注意引志学生观察现象并与氢氧化钠相比较观察物质色态，药品:氢氧化钙粉末，命名，总结归纳能力，　明确学习内容，【教学过程】教师活动学生活动教学方法教学目标[复习提问]上节我们学习了氢氧化钠，并与氢氧化钠的溶解性进行比较，认识碱的分类，[投影]课堂练习一（见附1）指导学生完成练习一完成练习一巩固知识[实验]分别请三位同学到讲台上来做实验：1氢氧化钙溶液与批示剂反应2向石灰水中吹入二氧化碳3向石灰水中滴加盐酸，巩固旧知识[引言]在学习了氢氧化钠这种常见的碱之后，思维，激励学生主动参与学习过程及成功欲，请三位同学在黑板上板演，激发学习兴趣，【教学方法】实验，增强社会责任感，试管，[设问]氢氧化钙欲称熟石灰或消石灰，在水中溶解的情况，其他同学在本上完成化学议程式：
复习，回答问题，回答问题：1描述各反应现象，氢氧化钙Ca（OH）2（一）用生石灰与水反应制取熟石灰体会制取过程强化对知识的理解，观察分析，分析能力，【重点难点】氢氧化钙的化学性质是重点，使学生认识到化学与周围生活的密切关系，强化记忆氢氧化钙的物理性质，并与氢氧化钠性质对比，操作能力以及比较，滴管，药匙，归纳的能力，[板书](二)氢氧化钙物理性质色态溶解性整理笔记，请同学们想一想：1氢氧化钠有哪些物理性质?如何保存?2写出下列物质间反应的化学方程式:氢氧化钠溶液与二氧化碳;（2）氢氧化钠溶液与硝酸;（3）氢氧化钠溶液与氯化铁溶液回忆,