第三节氧气的实验室制法（）教案

排空气法（利用氧气密度比空气大）2，如何收集氧气?6，从右）5，装药品3，知道实验室收集氧气的方法（排水法和向上排空气法）并能说明原理，排水法（利用氧气不溶于水）讨论收集原理五，氧气的工业制法？看书培养学生自学能力总结归纳：板书：一，实验装置及连接顺序（从下到上，单孔塞，将导管拿出水面6，酒精灯，水槽连接：从下到上，分解反应的概念4，会判别哪些反应属于分解反应，加热4，用带火星木条检验是否有氧气产生；三，实验：（1）加热氯酸钾，看书上装置图，认识制氧气所需仪器的名称及知道这些仪器的连接和使用方法，6两步的原理：防止倒吸七，注意连接方法，反应的文字表达式，解决问题的能力，5，记住实验室制氧气的药品及实验室制氧气的文字表达式，检查气密性2，2，收集气体5，通过对演示实验的观察提高对化学科的兴趣，第三节氧气的实验室制法（教案）知识目标：1，气体的收集方法：1，分析问题，实验操作步骤？8，通过对催化剂概念的学习提高提出问题，如何检验氧气？7，熄灭酒精灯讨论5，原理：催化剂加热1，比较能力，实验室制氧气的药品，能复述催化剂的概念并说出其在化学反应中的作用，作业本第三节2，四，3，导管，催化剂：在化学反应中能改变其他物质的反应速率，高锰酸钾——锰酸钾+二氧化锰+氧气回答问题二，3，而本身的质量和化学性质在反应前后都不改变的物质，从左到右，通过有无催化剂的对比实验初步养成严谨求实的科学态度，6，试管，2，2，技能目标：1，了解工业制氧气的方法，通过观看教师的演示实验提高对实验的观察，教学重难点：实验室制取和收集氧气的原理和操作步骤教学过程：教师活动学生活动设计意图安排学生看书并思考下列问题;1，氧气的工业制法：分离空气法作业：1，气体的检验方法：带火星的木条六，氯酸钾——氯化钾+氧气加热2，用带火星木条检验是否有氧气产生；（2）在加热后的氯酸钾中加入MnO2，工业上又叫触媒，催化剂的概念，通过有无催化剂的对比实验学到自然科学研究的一种基本方法（对比法）情感目标：1，3，2，集气瓶，装置：铁架台，实验操作顺序：1，4，预习实验册氧气的实验室制法第三节氧气的实验室制法（教案）　，