第三节二氧化碳的性质教案

3，反应化学方程式，教学目标1，粉身碎骨浑不怕，其原理是什么？（写出有关化学方程式）八，加热时颜色又怎样变化？（写出有关化学方程式）６，四，不燃烧不支持燃烧，固态二氧化碳叫做，二氧化碳能灭火的原因是（）A，试说明二氧化碳能否溶于水？3，六，向澄清石灰水通入二氧化碳，围绕目标进行巩固练习，小结本节课内容，溶于水，简答题用石灰桨抹墙，把二氧化碳通入石蕊试液，第三节二氧化碳的性质一，七，学完第三节内容你就会找出答案，向澄清石灰水吹入ＣＯ２，与水反应3，选择1，原因是，说明，归纳二氧化碳用途和石灰石用途，对自学知识进行强化，有什么现象？为什么？写出化学方程式，3，密度比空气，填空1，密度，阅读课文，与石灰水反应三，教学重点二氧化碳跟水跟石灰水的反应，说出实验5——6实验现象，密度大且不能支持燃烧也不能燃烧C，师生共同研讨自学提纲，自我评价，但从化学角度看，生成沉淀是（）ACa(oh)2BCaCO3CBaSO4DCaO2，试归纳二氧化碳性质，为加速硬化，4，根据生物课和自然课所学知识判断能不能把空气中003%的二氧化碳除去？为什么？2，教学过程：（一）导入新课：同学们学过《石灰吟》这首诗吗？“千锤万凿出深山，二，同时观察了解学情，能否直接进入久未开启的菜窖，掌握二氧化碳化学性质，通过实验及实验分析，三，可溶于水，为什么？在进入前应先做什么？５，７，”这首诗表达了诗人廉正清明，试液变色，常在室内放一炭大盆，不能供给呼吸2，反应化学方程式，密度大B，不怕粉身碎骨的坚贞品质，二氧化碳的化学性质：1，了解二氧化碳的用途，石灰水说明，联系自然界生命的活动，密度比空气大二，烈火焚烧若等闲，九，其中还隐含了三个化学反应哩！是哪三个化学反应呢，二氧化碳通入紫色石蕊试液，能降低燃烧物的温度D，二氧化碳通入澄清石灰水，学生根据自学提纲，2，认识二氧化碳的重要性2，加热后溶液又变成色，通过实验归纳二氧化碳颜色状态，４，（二）出示教学目标（三）出示自学提纲1，练习A一，二氧化碳的物理性质：无色无味，布置作业附板书第三节，要留清白在人间，二，二氧化碳是一种色的气体，写出工业制石灰化学方程式，教师巡堂分类指导，能溶于水练习B三，二氧化碳的性质一，观察颜色变化，五，通过课堂演示实验了解二氧化碳物理性质和用途，二氧化碳的用途[1]教学教案录入：admin责任编辑：admin第三节二氧化碳的性质　，