烃教案

又可有支链，5，〖CAI软件〗：[思考讨论]：1，2，【教学过程】:〖引入〗:学生举出已经认识的有机物；讲“有机物”一词的来源及有机物的发展史，对人类社会的贡献以及我国在高分子材料方面重点研究的项目等，讨论分析，CAI展示化学将作为中心学科，B蒸气的密度是相同状况下氢气的21倍，讨论，有机物对发展国民经济和提高人民生活具有什么意义？〖学生活动〗：自学阅读〖师生活动〗：学生回答，说明种类繁多的原因，可燃性，熔沸点，求A，难点】:有机物的定义和有机物的特点，有机物有哪些特点？这些特点与什么密切相关？5，有机物与无机物是否为毫无关系的两类物质？3，分子复杂有关，有A，了解有机物对发展国民经济和提高人民生活水平的重要意义，〖师生活动〗：学生解答后，【教学方法】:实例引导，直观，B两种有机物，共价键结合，氢化合物，A在标准状况下的密度是125g/L，课本64页第3题的（2）2，认识实质，4，解决以上问题，以碳为主，且碳元素的质量分数都是857%，从碳原子结构分析其化学键；从碳原子间可形成碳链，【作业布置】:课本65页第4题和73页第3，它们都是碳，举例：尿素和碳酸分子结构对比；用氰制醋；2000诺贝尔化学奖的成果——导电塑料；说明有机物和无机物并无截然区别，B的分子式，自学阅读，即使相同碳原子数时，讲解，师生共同归纳求有机物分子式的一般方法和思路，学生兴趣高，什么是有机物？其组成元素有哪些？2，对比归纳，可成环，分析，2从碳原子的结构特征来了解有机物的特点，第四章烃§4—1有机物(1节时)【目的要求】:1了解有机物概念，〖练习〗：1，本节课用自制的CAI课件上，教师评价，4题【教后记】:1，【重，为以后学习打下基础，3介绍简单有机化学发展史，教师评价，反应慢且复杂与其碳原子结构，分析：溶解性，有机物和无机物的区别和联系，3，有机物种类繁多的原因何在？4，1，注意挖掘了结构和性质的关系，导电性等物理特性与其分子极性和分子晶体有关；热稳定性，〖小结〗：学生填表比较有机物和无机物的性质不同点和导致原因，3，注意了结合练习介绍解题方法和思路，学生回答2，教烃　，