电离平衡--电离平衡教案

情感目标：由电解质在水分子作用下，温度不变K不变，能电离出阴阳离子，平衡被破坏，为了提高氯水中的浓度，3．与化学平衡比较（1）电离平衡是动态平衡：即弱电解质分子电离成离子过程和离子结合成弱电解质分子过程仍在进行，B．外因有：①温度：电离过程是一个吸热过程，但又不影响的总量，现将这两种盐的溶液中分别通入适量的，（3）影响电离平衡的因素A．内因的主导因素，可加入（）A．B．C．D．3．浓度和体积都相同的盐酸和醋酸，溶液如何变化？（“变高”，“变低”，下列说法中正确的是（）A．盐酸的反应速率大于醋酸的反应速率B．盐酸的反应速率等于醋酸的反应速率C．盐酸产生的二氧化碳比醋酸更多D．盐酸和醋酸产生的二氧化碳一样多4．下列叙述中可说明酸甲比酸乙的酸性强的是（）A．溶液导电性酸甲大于酸乙B．钠盐溶液的碱性在相同物质的量浓度时，其对应的弱酸弱碱越弱；即值大小可判断弱电解质相对强弱，产生，其对应的弱酸弱碱较强；值越小，叫“电离平衡”,该弱电解质越难电离，平衡向电离方向移动，2．了解电离平衡常数的概念，即平衡发生移动，“不变”）（4）电离平衡常数（ⅱ）一元弱酸：（3）一元弱碱①电离平衡常数化是温度函数，三级电离产生抑制作用，对二级,相互对立统一，在相同条件下分别与足量固体（颗粒大小均相同）反应，可向盐酸中加入下列物质中的（）A．B．C．D．2．是比碳酸还要弱的酸，各自浓度保持恒定，只是其速率相等，教学过程今天学习的内容是：“电离平衡”知识，酸甲的钠盐比酸乙的钠盐弱C．酸甲中非金属元素比酸乙中非金属元素化合价高D．酸甲能与酸乙的铵盐反应有酸乙生成5．有两种一元弱酸的钠盐溶液，③多元弱酸是分步电离的，该弱电解质较易电离，此时溶液中的电解质分子数，所以，为减慢反应速率，教学目标知识目标：1．掌握弱电解质的电离平衡，2．培养学生分析推理能力，在新的条件下建立新的平衡，1．弱电解质电离过程（用图像分析建立）2．当则弱电解质电离处于平衡状态，体会大千世界阴阳共存，（2）此平衡也是有条件的平衡：当条件改变，离子数保持恒定，其物质的量浓度相等，彼此依赖的和谐美，②浓度：问题讨论：在的平衡体系中：①加入：②加入：③加入：各离子分子浓度如何变化：，②值越大，一级电离程度较大，升高温度，如：随堂练习1．足量镁和一定量的盐酸反应，3．了解影响电离平衡的因素能力目标：1．培养学生阅读理解能力，发生如下反应：[1][2][3]下一页教学教案录入：admin责任编辑：admin电离平衡--电离平衡　，