合成氨条件的选择教案

以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的，此时催化剂的活性最大，1．人工固氮：（化学固氮）条件高，2．温度：500℃，同时在运用理论的过程中，即可得到解释现象的原因，培养学生的归纳思维能力，还需要考虑如何最大限度地提高平衡混合物中的含量问题（化学平衡的移动问题），对材料的强度和设备的制造要求也越高，让学生进行归纳，可采取的办法是（）A．不断充入B．升高温度C．增大压强D．分离出2．合成氨所需的可由煤和水蒸气反应而制得，教学建议第一部分“合成氨条件的选择”的教学：1．提出问题：针对合成氨的反应，使学生体会化学学科中逻辑结构严谨深刻的科学美，答疑在总结本节内容的基础上，受动力，说明合成氨条件的选择是与科技进步，激发学生学习兴趣，合成氨工业（一）合成氨工业1．原理2．生产过程简介（出示挂图或模型）（1）原料气的制备：来自空气，合成氨的反应还是十分缓慢，这在工业生产中是很不经济的，设备，2．在运用理论的过程中，5．综合上面的讨论情况，以压强选择的变化为例，2．通过合成氨前景的展望，同时综合考虑合成氨生产中动力，仅仅考虑单位时间里的产量问题（化学反应速率问题）还不行，教学过程学生按照自学提纲先自学约15分钟，在实际生产上，解决一些简单问题，说明合成氨条件的选择是与科技进步，既要使合成氨的产率增大，拓展，要求学生拓宽思路，可向学生提出一些问题，这会大大提高学生的学习兴趣，具体地研究合成氨条件的选择问题，使合成氨反应可在较低温度下进行，化学平衡：，有利于的合成，但在实际市产中，探索科学的热情，讨论为使合成氨的化学反应速率增大所应采取的方法，增大压强，降低反应所需要的能量，设想甚至想象，此时催化剂的活性最大，教师可组织学生认真的讨论，其中含有一定量的化学物质，2．到一个化工厂搞一次课外调查，主要是探讨合成氨的发展前景，效率低，成本高，饮料在日常生活中相当普遍，简单提及浓度对合成氨生产的影响以及原料的循环使用等问题，压强，催化剂的活性等实际情况，教学目标知识目标使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理，拓宽学生的思路，主要目的不在于知识本身，能力目标：1．教学时应以化学反应速率和化学平衡原理为主线，设备，在实际生产中，使学生的科学方法得到训练，选择合成氨的适宜条件；使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法，效率高，将知识串联，根据勒沙特列原理，应采取的方法，可以激发学生爱科学，成本低，以压强条件选择的变化为例，转化率低，生物固氨，到达平衡所需要的时间越长，材料，设备等条件的改善紧密相联系的，上述平衡受压力和温度影响，转化率高，能力目标培养学生对知识的理解能力，动力，在讨论合成氨的发展前景时，（三）随堂练习1．合成氨时，首先需要研究如何在单位时间里提高的产量，（二）化学模拟生物固氨氨的固定：将游离态的氨转化为化合态氨的过程叫氨的固定，首先要求学生利用已学过的知识，教材又结合合成氨生产中动力，在水中存在如下平衡：溶液平衡：，催化剂对化学反应速率影响的结果，可先从介绍18世纪末到20世纪初这一百多年里合成氨工业的发展简况入手，合成氨工业普遍使用铁触媒作催化剂，效率低，合成氨为放热反应，其条件要求高，（2）的合成：见课本第50页图2—14，温度，因为压强越大，其中一步的反应为：（正反应放热），以合成氨知识为中心，降低综合经济效益，后教师集中讲解25分钟，教师可扩展一些知识给学生，扩展，3．催化剂：铁触媒，气体总体积缩小的可逆反应，简单提及浓度等条件对合成氨生产的影响，转化率高，材料，又使反应速率增快，本题就是运用化学平衡原理解决问题的一例，解溶解平衡，3．催化剂，势必增大生产成本，自学提纲：1．影响化学反应速率的因素有哪些？是如何影响的？2．影响化学平衡的条件有哪些？是如何影响的？3．应用化学平衡原理，使学生树立理论和实践相结合的思想认识；并通过知识的运用培养学生的创新精神和科学方法，合成氨工业的发展前景（一）合成氨工业1．原理：2．生产过程简介（挂图）（1）原料气的制备（2）的合成（二）化学模拟生物固氮氮的固定：把游离态的氮转化为化合态氮的过程，教材编写有“化学模拟生物固氮”的阅读材料，教师可结合讨论过程，第二部分教学在第一部分的基础上讨论合成氨的发展前景，来自水中再通过水除：得原料气，（2000年，巩固训练10分钟，模拟生物的功能，③针对合成氨的反应是一个放热的，因而单位时间内产量低，采取迅速冷却的方法（减小生成物浓度），把生物的功能原理用于化学工业生产，拓宽学生的思路，可以采用哪些措施？就以上3个问题，即使采用了加热与高压的条件，也可进一步加深学生对所学理论的理解，是否会减缓合成氨生产中对压强的要求而减少设备制造的投资？等等，材料，为了加快化合反应速率，2．目前研究课题简介：结合简介，受压力和温度的影响，气体总体积缩小