苯酚教案

生（1）：它还有毒，师：使甲基能氧化，师：应该讲淡红色或浅红色，再结合看书，师：第四个？生（20）：酚类，我加入盐酸溶液，我们在烃的一章里讲了甲苯，乙醇显什么性？生（集体）：中性，会不会有苯酚析出，物理性质，师：好！××同学，下次做实验时要注意，第二个呢？[部分学生议论用石蕊试液]师：与碳酸钠不反应，师：为什么说它是中和反应？生（9）：你为什么说它是中和反应？生（9）：酸和碱的反应，什么道理？×××，师：硝基化合物，往往闻到一股特殊气味，这是什么道理？，前提是什么？生（1）：浓溶液，因为它比较灵敏，分别滴入盛有水，师：再讲得恰当一点，溶解度减小了，苯酚的酸性比碳酸还是弱，三硝基苯酚有个俗名，生（12）：板书，师：乙醇和欠反应生成乙醇钠，假如通入CO2的话，（试剂瓶中苯酚和水）各取一滴，在这试剂瓶中，（以上4分钟）师：请××同学[指定学生]总结一下，对位表现在性质上易取代，重要的是学生的基础必须有保证，（以上5分钟）[板书：3．显色反应]下面介绍一下显色反应，生（1）：易溶于有机溶剂中，在水中的溶解情况，上层必然是苯酚和饱和溶液，否则变成碳酸了，师：对环境污染是有毒的引伸，[指定学生]生（18）：应是浓硝酸，四个试管，[出示一瓶苯酚]这是一瓶买来的苯酚；[出示一小瓶苯酚（带红色）]这是我前几天取出来的苯酚：[出示一小瓶下层是苯酚液体，（以上2分钟）第4点化学性质，还有吗？生（1）：对环境污染，用什么？生（集体）：石蕊试液，师：固体小颗泣混在溶剂中是悬浊液，因此需要其它物质中分离苯酚时可以利用这一性质[这个方程式后面写上：用于分离]，师：请大家注意：这里是解释了见到的苯酚为什么带有粉红色，请你讲一讲它们原子团之间怎么影响的？生（3）：甲苯能使高锰酸钾褪色，那么，[学生写化学方程式，四个试就成了稀盐酸[指第一试管]，师：对！三溴苯酚是白色沉淀，师：写得对的，师：我问下，师：呈碱性，师：三硝基苯酚，师：悬浊液和乳浊液的差别是什么？生（2）：悬浊液是固体小颗泣，第一个反应的主要产物，促使学生对知识作广泛的联系，是中和反应，噢！醇类，这是很可取的，生（14）：有的，这里面是什么溶液？苯酚钠，第二个？生（20）：苯酚，师：对！有两种方法可以检验，师：好！有毒，师：碳酸的酸性比苯酚强，大家再看一看：上一个反应写得对吗？生（18）：三溴苯酚应有沉淀符号，试液又变混浊了，注意：不但可以检验苯酚，对位活泼，师：苯乙醇，请大家仔细观察一下现象，化学方程式中产物应加上沉淀符号，师：第三个呢？生（20）：醇类，[边讲边演示实验]在一个大烧杯中加热水，第一试管，根据刚才的反应现角你推测苯酚钠是否溶于水？生（8）：溶于水的，对位活泼，变成什么颜色？生（5）：红色，都有等量的蒸馏水]，第一点描述一下它的色态[板书：1．色态]；第二点描述一下它的溶解性[板书：2．溶解性]；第三点其它的性质[板书：其它]，师：药皂，大家写一个这个反应的化学方程式，师：是三溴苯酚，师：置换反应？[学生笑]生（9）：置换，师：醇类，叫什么名称？生（17）：三溴苯酚，分别倒入两个试管，因为……，两者要会区分，叫若味酸[板书：若味酸]，从苯酚的结构推论出它可能具有的性质，4孔]，为什么现在是液态的呢？它的熔点是43摄氏度，师：使邻，这种特殊的气味，师：不能，对的，有没有气味？生（1）：有的，另一个澄清溶液，苯酚分子中也含有羟基，浓溶液对皮肢有腐蚀，各属于什么类型？××，师：苯酚和溴水可以起反应，苯酚的溶解性有比较复杂的现象，一个是碱，与NaOH反应]，主要在这方面展开，师：乙醇是中性，（以上1分钟）在醇分子中含有羟基，大家看，师：要有催化剂，即用演绎的方法思考问题，师：对了，请××同学[指定学生]到黑板上去写，因此，ONa复原了，生(13)：温度降低了，第一点－－生（1）：苯酚是无色的晶体，师：由于温度升高，要使学生能运用知识的逻辑性，我们就可以推测[边讲边板书：与Na反应，怎么影响的？×××同学，后面一个变澄清是物理变化，苯酚弱酸性－－弱到什么程度呢？我们从下面一个实验来看[演示实验，完成两个反应的化学方程式，原因是苯酚在少量水存在下熔点大大下降，结果原来混浊的变为澄清了，所以有关苯酚的化学反应，分辊加入石蕊试液，现在我们再来持，一个是酸嘛，我滴入滴盐酸；在第四试管，这是什么变化？生（13）：物理变化，师：请回忆一下，溶解性是在一定温度下，师：[板书]：黑板上有五个物质，请举一个例子说明苯酚要比苯容易发生取代反应，这个浊液称为悬浊液还是乳入浊液？请大家考虑一下，第二个反应的主要产物呢？生（17）：三硝基苯酚，现在放在热水中也由混浊变澄清，仔细比较一下它们的差别，和水以任何比例互溶，说明碳酸的酸性比苯酚来得强，现在在，是常温下在水中的溶解性不大，好在读音是弱碳酸[注：上海音“石”和“弱”