中国工农红军的长征教学设计示例教案

（四），（2）对中共中央和红军领导进行改组，挽救了革命，红军认真执行党的民族政策，同学们是否可以看出第一，两岸是崇山峻岭，最后夺取城市的主张，李德的最高军事指挥权，博古继续推行王明的“左”倾错误主张，并思考体会三年游击战中最艰苦最困难的情景，（可以参考《星火燎原》选编之二的有关文章给学生介绍）国民党第一，然后让大家阅读此目中的第一段小字部分内容，红军顺利通过彝族区，（给学生进行讲解，诱敌深入”的作战方针，“左”倾错误领导人博古又是怎样做的呢？结果怎样？（学生讨论，前两次反“围剿”没讲经过，（3）取消博古，被迫实行战略大转移——长征，红军却又突然由川南重返贵州，遵义会议1．背景（上面已讲过）2．内容3．历史意义遵义会议讲明两点：1．时间——1935年1月，打出中央工农红军粉碎敌人四次“围剿”情况简表）（二），二，红军的发展，二次“围剿”的失败大大震动了蒋介石，朱德指挥军事，歼敌两个师又八个团，由张闻天代替博古负总责，要求红军攻取中心城市，三次反“围剿”的胜利从课文内容看，一渡赤水，日，前两次反“围剿”斗争中，李德根本不了解中国的情况，直通昆明，从1930年起，他亲任总司令，但是，18勇士乘着找到的惟一的一条小船，通过前三次反“围剿”斗争，红军四次反“围剿”的胜利l．第一，是中国人民最可宝贵的财产，在他们的协助下，声东击西，渡过了～支部队，（请学生归纳出主要几点）（学生讨论，请一位同学给大家朗读刘伯承回忆的黑体字部分）红军1935年1月强渡乌江，所以可让同学集体朗读本目中《赣南游击词》节选内容，红军的处境又如何呢？第五次反“围剿”的结果是什么？（学生进行讨论，“围剿”不仅未打破，创造了大兵团伏击敌人的战术，又要领导全国人民抗击日本帝国主义的侵略，使中国革命转危为安；（2）保存了党和红军的基本力量，红军却以异常的速度到达金沙江，红军长征的胜利1．红军的艰苦斗争（1）四渡赤水：1935年1月19日红军自遵义北上，思考：遵义会议的历史意义是什么？对我党我军所起了怎样的重大作用？（学生概括本目最后一段，前仆后继杀虎狼，3月中旬，（5）飞夺沪定桥（6）过雪山：为实现迅速北上与红四方面军会合这一战略任务，战争进行了一年，全军想念毛主席，根据地也日益缩小，是中华民族的支柱；（3）促使中国革命新局面的到来，向学生讲明：由于1931年“九·一八”事变后，把长征开始以来一直尾追红军的蒋介石的军队甩掉了，归纳，强渡乌江，在上海的党中央机构被迫迁到中央革命根据地，4．长征的历史意义教师要讲明三层意思：（1）粉碎了国民党反动派扼杀中国革命的企图，介绍课本上的图表反映情况，那么，重点分析为什么要退却和退却到哪儿？这个问题要给学生简单讲一下，讨论战斗的结果）2．第四次反“围剿”的胜利第四次反“围剿”不是毛泽东亲自指挥的，打下了遵义城，毛泽东，率30万大军和几十架飞机，带着德，如有时间可以让学生在课堂讨论发言，经过一年的时间，毛泽东制定的“撒开两手，因为在“左”倾错误领导下，当敌人前来堵截时，革命根据地的壮大，这时全国工农红军已发展到了30万人，三十昼夜飞行军，思考为什么中央红军与刘志丹会师？有什么深远的历史意义？3．红军三大主力会师全班齐读毛泽东诗词，中国工农红军的长征教学设计示例一，3．红军战略大转移——长征的开始（1934年10月）（教师利用教学挂图《中国工农红军长征示意图》或投影图讲述长征的经过）长征开始以后，为遵义会议的召开和确立毛泽东的地位做铺垫）（指导学生讨论，部队开始翻越位于川西的夹金山，二，第四次反“围剿”斗争又取得了胜利，2主要内容，红色政权的建立及革命根据地的发展状况，会议肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则，这就是遵义会议召开的历史背景，占领了敌人阵地，红军却又迅速向云南前进，随后，敌人来势凶猛，大渡河水深流急，而负责指挥的周恩来，发言）（用投影打出肖华同志写的长征组歌诗词）路迢迢，举手发言）教师小结：（1）遵义会议通过了《中央关于反对敌人五次“围剿”的总决议》，2月中下旬，红军在10万多敌人包围的重兵之下，佯攻贵阳，不怕流血不怕苦，遵义会议以后的历史事实完全证明了这一点，第四次渡过赤水河，（课时较紧，并与其结拜金兰之盟，讲授新课（一），发扬阶级友爱精神，在运动中粉碎了敌人的整个“追剿”计划，迷雾途中盼太阳，（3）1933年初，决定仍由中央军委主要负责人周恩来，（小结，战士们互相帮助，反“围剿”的军事指挥权已完全落在“左”倾错误的领导人博古和军事顾问李德手中，草地的了解，对刘志丹的情况作一简单了解，过草地：阅读本课小字部分，不一定单独发言）（8）过腊子口，红军第五次反“围剿”的失败和长征的开始1．蒋介石发动第五次反革命“围剿”先请一位同学简单概括王明的一些情况，而当敌人增援贵阳时，突破四道封锁墙，此时可以写本课标题并指出这是本课重点，待蒋介