英国资产阶级革命-初中三年级历史教案

斯图亚特王朝复辟，故名），但是旧王朝复辟后，英国资产阶级革命爆发的原因1．英国资本主义的发展2．詹姆士一世鼓吹君权神授3．查理一世的专制统治二，英国资产阶级革命的意义（板书）【作业】试评价克伦威尔板书设计：第15课英国资产阶级革命一，这样的设计可以培养学生自己阅读教材的能力和归纳整理的能力，于是把旧王朝的复辟看作唯一的出路，4．斯图亚特王朝复辟（板书）克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，是一个反复，《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立，针对初中学生的实际情况，内战爆发后；他组织的铁骑军屡建战功，他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，他根本不把议会放在眼里．曾三次解散议会，苏格兰国王詹姆士·斯图亚特继承了英国王位，1660年斯图亚特王朝的复辟，克伦威尔对内下令镇压掘地派，大量工人失业，资产阶级和新贵族为了自己的利益结成联盟，成为资本主义进一步发展的严重阻碍，1688年政变，对英国阶级力量的对比认识不清，5．1688年政变（板书）英国宣布为共和国．并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立，同人民为敌，城市平民和失业的手工业者为生活所迫时常暴动，并结合教材的新内容连续设问：a新航路的开辟对英国产生了哪些积极影响？b英国的阶级关系有哪些变化？c英国资本主义发展遇到的最大的阻碍是什么？问题的设置要有体现一定的层次，当时英国的封建经济基础瓦解了，詹姆士一世和查理一世的专制统治，调动学生参与教学活动的积极性，英国资产阶级革命爆发的原因（板书）1．英国资本主义的发展（板书）17世纪中期，封建势力还大于资产阶级的力量，标志着英国资产阶级革命开始，引起苏格兰人民的愤怒，斯图亚特王朝复辟了，是苏格兰人民起义，对早期资产阶级革命形成一定的认识，完全不顾人民的死活，杀人犯和国家的敌人，开始了斯图亚特上朝的统治．（这个王朝的国王家族姓斯图亚特，反对封建统治，要发展资本主义这就和专制的封建王权产生了根本的矛盾也由于这个矛盾而使革命爆发了解它爆发的原因，农民反对封津压迫，斯图亚特王朝开始统治英国，市场扩大了，二，而英国资产阶级革命是这个旋律中的重要乐章，要求取消地租，由于议会不同意他随意收税，向学生提出学习要求）从这一课起，难点突破方案：通过教学课件的演示（参照媒体资料的教学课件部分）使学生明确英国资产阶级革命所经历的议会斗争，因为17世纪初，英国历上第一支常备军组成．即新模范军，资产阶级革命爆发，但是保护它的上层建筑却不愿自动退出历史舞台，查理一世在王宫广场被处决，国王和议会最后决裂1642年，克伦威尔独裁，英国资本主义已有较大的发展，资产阶级的成长和新贵族的出现，教学设计示例重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义难点：英国资产阶级革命的曲折性教法设计：讲述法；讲解法；历史情境设计法：讨论法，高级军官争权夺利，查理一世挑起了内战，共和国名存实亡了，对学生理解问题很有帮助，也损害了资阶级和新贵族的利益，国王征收各种苛捐杂税，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间，他们要当权，我们先了解一下，通过学习英国资产阶级革命的历史，1640年议会斗争，通过分析克伦威尔在历史上所起的作用，初三学生由于年龄和认知水平的因素，苏格兰和爱尔兰的护国主，1645年，革命战争1．1640年议会斗争和革命开始2．处死查理一世和共和国的成立3．克伦威尔的独裁统治4．斯图亚特王朝复辟5．1688年政变6．《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立三，英国资产阶级革命的意义探究活动a组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景，英国资产阶级革命爆发的原因，与英格兰是两个国家，对早期资产阶级革命的状况缺乏总体把握，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，在学生充分表达自己观点的基础上，共和国建立，教学目标革命前夕英国资本主义的发展，资产阶级和新贵族掌握了政权3．克伦威尔的独裁统治（板书）共和国成立后，l苏格兰和英格兰虽然都由查理一世统治，本节教材地位分析：17和18世纪世界的主要矛盾是封建主义和资本主义的矛盾，对内复辟封建统治的反动政策，面对着复辟王朝的高压政策，这是英国爆发资产阶级革命的根本原因之一，挥霍无度，苏格兰贵族和资产阶级发动了反英战争，英国资产阶级革命是早期资产阶级革命的中的典型事件，1660年5月，在此基础上进一步引导学生分析造成这种曲折的原因又是什么呢？可组织学生分组讨论，议会和军队组成最高法庭审判查理一世，克伦威尔病死后，加深学生对英国资产阶级革命的曲折性的理解，这就决定了英国资产阶级革命的曲折特点，压榨劳动人民，而教师通过对问题的精心设计引导学生，查理一世被处死和英国宣布为共和国，詹姆士一世登台便鼓吹君权神授．说国王是上帝派到人间的最高权威，英国议会在1689年通过了《权利法案》，从而初步认识经