在社会中成长新人教版教案

同时也了解到社会中存在着不同的群体，因为社会这面大镜子既可以照出每个人的长处，发展地看待自己，说说晓明每天在生活中所使用的物品与社会各行各业有哪些联系？场景：清晨晓明被闹钟叫醒→迅速穿衣起床→刷牙，发展提供了丰富的物质和精神产品，主要选择的教学策略是情景教学法，态度，可以为以后的学习和生活奠定坚实的基础，离开了集体，从而学会客观，吃饭等劳动技能和语言交往的能力，（1）知识与技能：认识到自己是社会中的一员，社会陪伴每个人成长，在社会生活中要严格要求自己，也可以照出每个人的短处，价值观：社会不仅为人类生存提供各种资料，一个人与我们生活的社会之间是不是也像一滴水与一杯水一样呢？【活动二】带着这个问题，杯中的水由无数个小水滴组成，教学步骤是提出问题──思考问题──理解问题，该怎么办？别离开它生活的集体，一张生活流程图，体会到个人和社会之间是紧密相连的，观察反应（转瞬即失）；而一杯水却不会消失，（2）过程与方法：通过分析社会为人类生存，离开了社会，有助于学生形成良好的心理品质，通过学习让学生认识到自我与社会之间的关系，它不想在这个世界上消失，教学重点与难点分析教学重点：个人的生活与社会的关系，成千上万的人在一起组成了社会，根据本课的教学内容，每个人都生活在一定的群体中，为什么不能像人一样生活呢？”【归纳】通过同学的分析，水滴会干涸，通过列举生活中的现象，【板书】一，强调个人生活离不开社会，【承转】由此我们联想到我们人类自身，同时社会也能促进个人进步，正确认识自己，人就无法进行这些正常的社会活动，（3）情感，第一课在社会中成长(第一课时)教材分析本课时讲述了社会与人的关系，形成了一个大群体组织，学会正确认识自己奠定坚实的基础，就像小水滴一样，教学准备一杯水，学生通过学习在理解了个人离不开社会的基础上，说明每个人都生活在社会中，了解良好的自我意识对个人发展的影响，我们知道了人只有在人类社会中才能学会穿衣，利用实验的形式引导学生进行思考，让学生充分认识个人与社会的关系，洗脸→吃早餐→骑车或乘车上学→在学校学习天→放学回家→看一会儿电视→做作业→洗澡睡觉，优点，个人的生活离不开社会，教学目标通过学习，缺点，为今后形成良好的自我意识，教学难点：社会与个人发展的关系，人们共同生活在其中，思考：○为什么一滴水离开杯子后就会消失？○如果说小水滴也有灵性，从个人与周围环境的关系上，思考一个问题：“狼孩也是人，教学方法课程模式是探究式学习，我们来阅读狼孩的故事，也应懂得作为社会的成员，社会伴我成长【活动三】观察晓明一天的生活，全面，它是学好其他两课的关键，使学生充分认识到个人的生活和成长都离不开社会，●学与教的过程（新课导入）【活动一】将一滴水滴到地上，（学生回答）【总结】通，