氮族元素新人教版教案

对比，氮的非金属性比磷强，【投影】（复合片）元素周期表（突出第VA族）观察，以及引起氮族元素性质异同的原因；巩固元素周期律的知识，
回答：氮在第二周期第VA族，2．递变性：随核电荷数增加（1）非金属性逐渐减弱，激发对化学的兴趣，As有－3价，【板书】第一节氮族元素学习，学会运用对比的方法，P，熔，【板书】氮（N）磷（P）砷（As）锑（Sb）秘（Bi）【引入】这些元素都在第VA族，铋没有负化合价？4．氮族元素单质的状态，磷在元素周期表中的位置和性质？画出氮，能否根据这些理论判断氮，最高价氧化物化学式为R2O5，认识感性与理性的相互转化，氢化物稳定性降低，2．不同点：（随核电荷数增加）（1）电子层数增加（2）原子半径增大【组织讨论】试根据元素周期律推断其化学性质的相同点与不同点，性质1．相似性（1）最高正价为+5价，认识其在周期表中的位置；理解氮族元素性质的相似性和递交规律，?续表?教师活动学生活动设计意图?【指导阅读】课本第166页表6－1，区别氮族元素名称和符号的写法与读音，（3）单质与H2化合难度加大，其氢化物化学式为RH3，原子结构特点1．相同点：最外层电子数都是5，教学过程设计?教师活动学生活动设计意图?【设问】前一章我们比较系统地学习了物质结构以及元素周期律的知识，初步掌握氮族元素的符号和名称，讨论，利用元素周期律认识物质间变化规律的方法，碱性增强，归纳培养学生的自学能力和口头表达能力，水化物：H3RO4或HRO3（2）N，（2）最高价氧化物对应的水化物酸性减弱，培养学生的抽象思维能力和逻辑思维能力；通过阅读，阅读，科学方法：学习处理微观结构与宏观现象的关系，【板书】一，【板书】二，思想情感：认识化学现象与化学本质的关系，再现，沸点大体上有何递变规律？把学生的回答精炼成板书，【设问】1．为什么这些元素都在第VA族？2．氮族元素的原子半径变化有什么规律？为什么？3．氮族元素化合价有何相似？为什么锑，磷原子结构示意图，密度，把学生的回答精炼成板书，磷在第三周期第VA族，培养学生的成就感，成功地运用???物质的结构与元素周期律，金属性逐渐增强，能力培养：通过及时总结规律，激发对化学的兴趣，难点??氮族元素性质的相似性和递变规律，氮族元素·教案??教学目标知识技能：了解氮族元素的名称和符号，分析，重点，意识到量变引起质变的辩证唯物主义观点在化学学习中的作用；从成功运用元素周期律的过程中体会学习化学的成就感，统称氮族元素，回答：1．这五种元素的最外，