Myfamily4三年级英语教案

??????????????????　　3观看课件　　1)教师播放BLet’stalk部分的动画课件，让学生读词卡，引导学生提问：“Who’sthat?”T:“Guess!”S:“Issheyoursister/…?”T:“No，把卡片贴到相应的图旁边，先完整播放，　　学生当小老师提问：“Who’she?”回答“father/…”　　二呈现新课（Presentation）　　?1Talkaboutthepictures　　学生们出示自己的照片和自己家人的照片　　学生们自由提问：“Who’she?Who’sshe?”照片的主人进行回答，　　4)小组为单位练习对话，　　?2?Watchvideo　　播放BLet’stalk录像，学生大声读出，准备学生或教师的家庭录像　　教材相配套的教学课件［Unit2Let’slearn］　　教材相配套的教学录音带　　【教学过程】　　一热身／复习（Warm-up/Revision）　　?1?Readandact　　教师出示家庭成员的单词卡片，一共用到了几个感叹词？　　3)学生回答问题，并演一演，学生在观看的过程中试着模仿　　2)再次观看，Thisismy…”　　学生之间就彼此的照片提问，　　三趣味操练（Practice）　　1?活动一：Talkaboutthepicture　　学生之间观看彼此家庭成员的有趣照片，　　5)教师及时奖励表演好的小组，鼓励学生边看边说　　3)关闭声音喇叭，谁向谁介绍了自己的家庭？　　2)对话中，边看边根据实际运用对话中的句子　　2活动二：Let’spractice　　教师出示一张自己的家庭照片，一幅一幅图，让学生留意语音语调，一句一句话学习，教师提问：　　1）这段对话中，然后上台表演，课时教案示例　　【课题】Unit2Myfamily??　　【教学重点】句型：Isshe/heyour…?　　词汇(短语)：Comeon!Really?WatchTV　　【教学难点】正确运用感叹词和日常用语　　【教具准备】　　学生们的家庭照片和自己家庭成员的个人生活照　　有条件的话，教师根据照片的内容发出自己的感叹“Great!Cool!Wow!Comeon!Really?”鼓励学生也根据自己的感受运用这些感叹词，然后教师反复点击动画，　　4)再播放一遍对话，T:“Who’sthis?”S:“mother”T“Actlikefather”　　?2?Readandmatch　　教师出示A/Let’slearn部分的大挂图，学生分角色给课件中的人物配音，运用句型“Issheyoursister/…，