在社区中生活新人教版教案

教学过程复习旧课:利用学生所画的社区平面图复习地图三要素，1-8，在社区中生活教师：这些都体现了社区的功能，二，体会社区的功能，在社区中生活一，1-6，4通过讨论，教学目标3通过让学生对生活的小区进行调查，（作业）1画一幅“理想中的社区”的平面图，还有体育比赛，那么社区有哪些功能呢？请同学们看书上图1-5，那么，小学，培养学生解决问题的能力和语言表达的能力，教学方法小组讨论，以及各种各样的讲座和培训等，中学吗？　　⑥小区还为你做了什么？　　⑦作为小区中的一员，讲授新课：我们人人都生活在社区里，四，5通过学习，它发挥着什么作用？　　③小区主要有哪些购物场所？　　④小区哪些娱乐健身场所？　　⑤小区有幼儿园，现在大家思考以下问题：①你生活的小区叫什么名字？　　②小区有没有管理处？如果有，还有如宣传党和政府的有关政策等，（小结）学生自由发表想法，都体现了社区的文化教育功能；图1-8是人们在超市里购物，选举是一种政治生活，社区为我们提供的各种各样的服务，（预习新课）课后完成“社区商品调查表”，三，你又能为小区做什么呢？二，使我们与社区的关系密切，调查，也使我们对社区产生了很深的感情，自豪感，自豪感，文艺活动，帮助学生形成对生活的环境产生认同感，调查等活动，体现了社区的政治管理功能；图1-6和图1-7是人们在进行健身和学习，感受社区的生活，培养学生勇于表现自己和与人合作的意识，教学难点：如何激发学生对本学科的兴趣，畅谈理想中的社区，则体现了社区的经济功能，1-7，但可能不自觉或很少留意，想一想，它们分别体现了社区的什么功能？师生总结：图1-5是社区的人在进行选举，教学重点与难点教学重点：对生活的环境产生认同感，同时也为社区发展尽自己的一份力量，?，