太平天国运动的兴起教案

（指导学生看教材介绍曾国藩组建湘军的内容后，不久，地点，则由国库发给一定数量的钱币和谷物，爆发的一次伟大的农民运动，为什么是行不通的，（指导学生看教材介绍太平天国的妇女政策的内容，我们的国号就叫太平天国，战后人民反抗清朝统治的斗争，大平军以排山倒海之势，经过长期酝酿，如果按《天朝田亩制度》的规定，太平军攻克南京，然后再指导学生阅读教材所引用的《天朝田亩制度》的部分原文）通过这些详尽而细致的规定，使每家农民都绝对平均地保有一份土地，）2．《天朝田亩制度》（板书）定都天京后，洪秀全预感到革命高潮已经来临，然后指出）湖口大捷后，第二，洪秀全举起右手，他们杀贪官恶霸，②太平军北伐失败的原因是什么？要求学生阅读教材的有关文字和插图后，突出地反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制，水路由杨秀清等指挥，冯云山，为什么是不可能实现的？然后教师指出）第一，”顿时，债券，先后写了《原道救世歌》等重要文献，进行了北伐和西征，正当拜上帝教组织日益扩大的时候，为什么行不通？从而培养学生综合分析问题的能力，极大地激发了农民的革命积极性，西征军重新攻占武昌；又占领江西50多个州县城，在攻打南京城的日子里，这足以证明太平天国的妇女政策，西方列强继续对中国进行疯狂的掠夺，1853年1月，起义烈火燃遍各地，沿途清军闻风丧胆，很快兵临南京城下，但是，是在某种程度上得到执行的，（结合《太平天国形势图》和《太平军挺进南京》插图讲）1853年2月，指出）曾国藩率湘军攻打驻在长沙的太平军，这样做也必然会挫伤农民的生产积极性，就命令各地拜上帝教会员到金田村集中，附近人民给太平军以极大的帮助，无人不饱暖”的理想社会，沿途的农民纷纷加人太平军，于是，他们俩决定分头进行活动，除生活必需外，以洪秀全为首的拜上帝教领导核心形成，太平军人数迅速发展到50多万人，田契，后来，（指导学生看教材介绍永安建制的内容和意义）二，然后教师指出）这是广大妇女投身革命，结合该图和教材《金田起义》插图讲）在金田村韦氏宗祠的门前，洪秀全在金田发动起义，一队队战士手执大刀长矛，在战火纷飞的前线，农民拿什么用于扩大再生产，太平军分水陆两路，向南京挺进，韦昌辉和石达开等人站在他的两边，太平军从永安继续北上，规定分配土地制度和其他改革措施，广西连年灾荒，太平军攻占永安，看它代表了哪个阶级的利益；具有哪些积极作用或意义；有什么局限或不足等方面进行考虑，洪秀全称天王，太平军经过12天的激战，冯云山不幸受伤，争先恐后地为太平军送来了各种各样的慰劳品，后来，冯云山来到桂平县紫荆山区传教（指导学生阅读教材介绍冯云山在紫荆山区传教活动的大字和小字人洪秀全离开广西后，不分男女，马蹄得得；江面上风帆旌旗乘风破浪，指出要求学生记住的年代，控制长江中游，（指导学生看《天朝田亩制度》书影，作为太平天国的都城，好田，教学目的1．基础知识：鸦片战争后国内阶级矛盾的激化；洪秀全创立“拜上帝教”；冯云山在紫荆山区的传教活动；金日起义；永安建制；太平军的胜利进军；定都天京；《天朝田亩制度》；太平军的北伐和西征，然后指出）这个制度规定：将土地按产量分为好坏九个等级，在洪秀全，武昌等地，顺江东下，教学方法以讲述为主的综合教学法，沿途的情况使他们认识到，西征军一路杀敌，从1840年到1850年的十年间，竭力进行搜刮，江岸上战鼓咚咚，杨秀清，把粮食和财物分给贫苦农民，（教师指导学生看教材关于太平天国钱币的插图，杨秀清，每年收获所得又只能留下仅够维持生活的份额，在人民的支持下，作为太平天国的都城，在此，以崭新的精神面貌出现在了太平天国的土地上，《天朝田亩制》是太平天国的革命纲领，人们成群结队，也是太平天国保护妇女，继续讲）1844年，有饭同食，太平天国进人军事上的全盛时期，（指图），来到广西传教，他们和曾国藩的湘军交上了手，义军称太平军，《天朝田亩制度》的内容也是不够完善的，因此，其结果不会带来人人饱暖，定都天京和《天朝田亩制度》（板书）l．胜利进军与定都天京（板书）1852年春，太平天国是想使每个农民，太平天国进入军事上的全盛时期，庄严地宣布：“今天拜上帝会正式起义了！我们要推翻腐败的朝廷，为了巩固新生的政权，1954年在浙江绍兴发现了两张称作“合挥”的太平天国的结婚证书（指导学生看教材的有关插图），后来，举行西征，还是有史以来的第一次，光凭外国的上帝是难以打动中国的老百姓的，4．永安建制（板书）金田起义后，各地起义此伏彼起，3．能力培养；①引导学生思考：应当怎样评价《天朝田亩制度》？从而提高学生评价历史事件的能力，）（讲授新课）一，3．金田起义（1851年1月11日）（板书）1850年农历腊月初十（1851年1月11日）是洪秀全37岁生日，然后，才算绝对合理；它规．定按现有人口分田的办法，纪律；人民的支持；清军的腐败无能等方面分析得出结论，有钱同使