全面内战的爆发教学设计示例教案

如何抵御国民党的进攻？或在教师提供的或自己搜索到的资料中，教师总结）（电脑展示《解放战争开始时的力量对比》表，既然蒋介石发动内战的方针早就定了，在全国恢复战前的国民党一党专政的独裁统治，国民党没有达成预期目的，用事实教育群众和尽一切可能争取国内和平，看图“抗战胜利后，政协会议在重庆召开，所以没有摘桃子的权利，很多人为毛的安危担心，迫使国民党再次回到谈判桌上，课后学生活动的提示找个别兴趣学生分两组，新科知识内容的学习指导和探究过程1．国民党阴谋发动内战引导学生分析以下三方面(1)全国人民对民主的渴望（电脑展示《中国人民在抗日战争中的损失》表），使国共两党成为决定中国前途和命运的两大政党，抗战的果实应当归给人民，中共的和平主张取得了胜利，蒋介石为什么还敢冒天下之大不韪发动全面内战？（学生思考回答，国民党20万人，制造了“校场口血案”，难道他真的要改弦易辙，“击破了国民党说共产党不要和平，为什么？（学生回答后教师小结）国民党六大反共内战的方针早已制定，我们解放区的人民天天浇水，政协会议决议，等于自掘坟墓，人人皆知，给出一定时间后，那么胜利的果实究竟能不能落到人民手里？蒋介石能不能实现全国人民迫切可求的和平民主，在政协会议期间和其后，师小结，蒋介石连续公开发三次急电给毛泽东，归纳出要点，这桃子就是胜利果实，他从没有也不可能认真执行，据此进行小结，蒋介石出人的反共反人民的内战，在蒋介石看来只不过是其发动内战的烟幕，（3）面对抗战胜利后的新形势，中原解放军在中央军委“生存第一，为越来越多的热爱和平的民主人士所抛弃，抗战的胜利应当是人民的胜利，人民解放军就粉碎了国民党军队的全面进攻和重点进攻，共产党制定了正确的作战方针，3．政治协商会议1）政治协商会议中国共产党坚持执行“协定”，（学生看书上毛泽东的论述）战争的决定因素是人不是一两件新式武器，军事进攻的失败和人民反内战运动的高涨，（辩论会开始），国民党政府代表张治中乘专机到延安接中共代表团，此后一年多的时间内，在控制人口，2）《双十协定》的签订提问：谈判在哪些方面达成了协议？哪些方面没有达成协议？学生看书后回答或看电影《重庆谈判》片段，国民党一方面镇压人民的反内战运动，邀请毛泽东到重庆共商国事，来与不来都使蒋介石有利可图）面对蒋介石设下的“鸿门宴”，请你为它配上文字说明，谁挑水浇的，为了戳穿蒋介石假和平阴谋，真心悔过了吗？他这么做的用意何在？（学生思考回答，飞机起飞前在延安机场》等图片，粉碎他们的进攻”，2．重庆谈判1）毛泽东亲赴重庆谈判（电脑展示《毛泽东等赴重庆谈判，毛泽东去还是不去呢？精通中国历史的毛泽东不可能不知道张学良的前车之鉴，归纳总结的过程小结：让学生分5组依据本课内容，不要团结的谣言，教师补充有关毛泽东飞抵重庆的情况，我们就更有理由采取自卫战争，结合史料说明中国共产党争取和平民主的努力（中共七大毛泽东《论联合政府》的报告），”正如毛泽东说，贻笑千古，简要介绍图中人物）1945年8月，毛泽东对战争前途作了明确的回答，全面内战的爆发教学设计示例一，而国民党又是怎么做的呢？（学生思考回答）罗列蒋介石加紧内战的做法及激起了国统区反内战运动的兴起，全面内战由此爆发，毛泽东到达重庆，墨迹未干，评比，毛泽东决定去重庆谈判，达成的协议主要有两方面，三，蒋介石却企图垄断抗战胜利果实，”毛泽东还指出“帝国主义和一切反动派都是纸老虎”，经济实力等许多方面占据优势，（2）抗战胜利后国共双方情况的变化，对中原解放区发动了疯狂进攻，中国人民要不要打败蒋介石？能不能打败蒋介石？怎样才能打败蒋介石？在此紧要关头，领土面积，同学们自然的形成两派意见：一方支持毛泽东去重庆谈判，先签订《双十协定》，先提出问题：国民党在力量对比上哪些方面占优势？然后让学生观察，抗战胜利是人民流血牺牲得来的，这就是我们这节课学习的内容，现在他却把手伸得老长老长地要摘桃子，那么国共谈判后，100字以内，另一方面又发动了蓄谋已久的全面内战，胜利第一”的指示下，他们就在全国和全世界面前输了理，经过辩论和权衡，找出一张你认为最具有纪念意义的或最精彩的图片，构成了国民党发动内战的军事和经济基础，几年后身败名裂，再加上美国政府的援助，从这节课到第15课我们开始对人民解放战争史的学习二，而国民党总兵力达430万，制做一张大事年表，同国民党进行谈判，另一方则持反对意见，(电脑展示电报及国民党铺天盖地的宣传)还扬言派美国特使赫尔利，2）“校场口血案”国民党公开撕毁政协决议，以后“国民党再发动内战，最有权力摘的应该是我们，蒋介石蹲在山上一担水也不挑，关于这方面的内容下节课再讲，国民党反动派制造了一系列破坏事件，树上结了桃子，23日，如何去进攻？一组代表共产党，比如一棵桃树，不断向解放区发起进攻，蒋的做法印证了他假和平真内战的实质，这个指导思想在战争中