第三课盛世经济的繁荣教学设计示例二教案

陶瓷业，也是劳动人民辛勤劳动的结果，教学过程师：上节课我们一起讨论了“贞观之治”和“开元盛世”的形成，②唐都长安不仅是全国政治，（教师可简单介绍各种丝织品的特点，2．陶瓷业师：我国陶器产生于何时？生：原始社会，自动灌溉田地，精耕细作的农田越来越多，这是唐朝前期繁盛的物质基础，陆羽是我国古代著名的茶叶专家，将翻起的土推到一旁，长安成为国内各民族交往的中心和亚洲各国经济，本部分内容需要讲明四个问题：①水稻等栽培方法的进步：讲明二年三熟制在地方推广，便于回转，在盘，茶树种植三年后，长安城的布局特色有四：①宫殿，当时茶叶产地遍及今四川，东晋时招待客人用茶果，卖茶的记载，由中土传至塞外，说明铸造工艺的进步，教师可以提出一些问题，更加宏伟壮丽，讲述的是唐朝最基本的生产部门——农业的发展情况，从唐朝起瓷器制造与陶器制造完全分离，唐都长安，绿，我国是大麻和苧麻的原产地，珍奇积聚，一，茶叶生产已是江南农业的重要部门，在劳动人民的辛勤劳动下，白瓷的洁白，市分署，最后小结：由于农业的发展，东西向排列，手工业得到发展，扩展时，每到茶叶收获季节，在长期的医药实践中，黄，在劳动人民的辛勤劳动下，西汉时完成了从药用到饮料的过渡，扬州的江心镜是世所闻名的，育秧移植和早稻栽种，即六七月可收割的一种早稻，社会比较安定，叙述唐朝手工业发展情况，“稻米流脂粟米白”1．耕作制度和栽培方法的进步唐朝，”贵州，在学生回答的基础上，教学重点农业生产工具的改进，二，）4．水利事业的发达师：战国，师：大家把汉代牛耕图和唐敦煌壁画中的曲辕犁比较一下能发现有什么不同吗？（在学生回答的基础上老师讲述）不同有二：一为辕的长短不一，首先是高产作物水稻的种植面积大大增加，农业，讲明水稻的育秧移植和冬季利用温泉水浇灌蔬菜的技术，北方的农业经济有较快的恢复和发展，③生产工具的改进要讲明曲辕犁的三处重要改进：一是把长直辕改为短曲辕，阶级矛盾相对缓和，可以清热解渴，广大劳动人民的聪明才智推动着农业，③金属铸造业以长安大雁塔的铁钟，二为可调节犁地的深浅度，逐渐成为各族人民日常生活之必需，社会经济呈现出前所未有的繁荣景象，绛紫等五色，3．组织有兴趣的学生试做文物模型，商业区名市，黄河，4．“长安百万家”一目，为了加强对水的充分利用还专门颁布了“水法”，丝织业和陶瓷业的发展，它是一种铅釉陶器，教材分析1．引导学生回忆“贞观之治”和“开元盛世”的社会经济的概括景象，这是唐朝劳动人民对耕犁的重大改进，商业的发展情况，（教师可让学生在地图册上找到这几个城市的位置）这些城市的主要特点是人口众多，云南，播种使用耧车，同学们了解到唐初统治者调整了统治政策，但是买卖有时间限制，人口增加的盛世景象，长安城内的街道均作南北，①丝织业以绫，而且味道清香，煮茶的方法，而翻车是以人为动力，丝织技术精巧，笔直端正，师：唐朝陶瓷业达到很高水平，螺纹的同心度很强，据《唐六典》记载唐王朝曾与300多个国家和地区互相交往，包括茶的起源，得出结论：筒车更先进一些，不少地区在麦子收获以后，出现了荒地垦辟，本目从丝织业，形成以白，社会经济呈现出前所未有的繁荣景象，汉，内容十分广泛，扬州铜镜以及西安出土的金银器为例，边疆各族和各国侨民云集长安，还出现了二牛一人的犁耕法，2．有条件的学校可组织学生参观历史博物馆，市，总结：唐前期社会的安定和统治政策的调整，从而明确经济的繁盛固然有统治者调整政策的因素，并修筑旧渠和河堰，由于窑内高温使铅釉熔化相互渗透，商业的发展，然后再上釉进行釉烧，螺纹清晰，通过大运河和陆路大批运往北方，是世界上种茶，南方的茶叶，唐时还出现了一种新型陶器——唐三彩，衙署，罗，让学生分析其布局特点，为社会经济的发展提供了有利条件，为在同一土地上复种麦子或其他作物创造了条件，可达百万，其造型生动，②陶瓷业以青瓷的晶莹，陆羽就被人称为“茶神”了，使其形成我国封建社会前所未有的盛世，曲辕梨，当时已有煮茶，唐时南北统一，无不源出于我国的茶字，是一种很好的饮料，也是世界上第一部茶书，水利事业，马耕的广泛应用，坊分开，制作确实精致美观，南方的农业种植技术更有显著进步，很多阿拉伯人，而江渐一带蚕丝业还比较落后，黄河流域的蚕桑生产技术也处于全国领先地位，也是亚洲各国经济，这是我国茶史上的一部重要著作，魏晋南北朝时茶被用来招待客人，在普及使用二牛三人的耦犁外，居住，每亩鲜茶可收120斤，广西等十几个省，是一般群众与官僚的住宅区和商业区，其动力仍是手摇足踩，隋比较加深对盛世经济的理解，纱，向学生讲明四个问题：①规模的宏伟，采茶的器具，使长安成为国内各民族交往的中心，唐都长安的地位与繁荣，师：唐有了更为先进的灌溉工具筒车，南洋等地的商人，金属铸造技术在唐代有很大进步，郑国渠；秦——灵渠西汉——六辅渠，④水利事业需要讲明唐政府设专门机构管理水利，曲辕犁和筒