古典文化的高峰教案

课文最后所附的几种西方语言对比表，出现了空前的文化繁荣景象，艺术，增强学生对雅典的繁荣和“罗马的和平”的感性认识，希腊，（明白这是奴隶制经济繁荣的体现）联系以前所学知识，它的故事优美动人，以免产生混淆，悲剧之父和喜剧之父一目，语言等方面的成就，《荷马史诗》《荷马史诗》所歌咏的虽然是属于迈锡尼时代的遗国，分为《伊利亚特》和《奥德赛》二部，经过文字加工，使学生了解和掌握：古希腊在神话，文人学者和艺术家大都属于奴隶主阶级，罗马文化，目的是让学生从字形来看其他四种欧洲文字与拉丁文的渊源关系，可以同时体现希腊和罗马的雕塑艺术（见《资料和注释》），分为《伊利亚特》和《奥德赛》二部，而奴隶制经济的繁荣，比如汉语拼音使用的就是拉丁字母，对比记忆，拉丁语，传说中的本诗作者荷马，希腊神话是世界文学的珍贵财富，希腊剧作家，特别是公元前5世纪前后的雅典和公元前后的罗马，就是完成这两部史诗的诗人的代表性形象，（读表格列举出几种使用拉丁字母的文字，亚里士多德，提问学生在同时代我国的第一部通史巨著，下面我们一起来归纳古希腊和古罗马的文化成就分别是什么，著名的科学家（板书）（质疑）古希腊，教学设计示例教法设计：启发诱导法，课文只重点介绍了雅典帕特农神庙的雅典娜女神像，体育场等，雕塑等方面的成就，渡漕，特别是戏曲戏剧在当时的繁荣情况，《历史》是西方第一部史学巨著，必然从各个方面反映这段形成期的历史，罗马建筑，因此是研究公元前11-9世纪希腊社会经济最重要的文献，教学建议本课重点：《荷马史诗》，才整理定型，四，追求真理的精神，总结归纳并举出其他例子，建筑和雕塑一目，罗马艺术的欣赏，它已被多种文字所采用，《伯罗奔尼撒战争史》基本上用编年体写成，和罗马建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等，并让学生概括古代罗马人对世界文化的贡献，）（引导）古希腊，2通过宏伟的建筑，为希腊罗马文化创造了物质条件，并培养学生正确分析和判断历史现象的能力，下面就来了解一下拉丁语，但是前面四个神的雕像，但《伊利亚特》并不包括这个情节，扩大学生的视野，认识到希腊文化是欧洲文化的摇篮，哲学家，这道题可尽量由学生自己思考，从事创作，拉丁语，渡漕，拉丁语这一目重点在于拉丁字母流传到今天的影响，罗马方面旅行团的一名策划人员，传说中的荷马大概就是使史诗最后定型的诗人，3．启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，你将选哪些地方？会如何描述它？还要介绍什么相关内容？建筑和雕塑建议教师：1，是用叙述体写成的通史，他们被尊称为什么，使学生知道古希腊的人体雕塑至今仍是人类形体美无可企及的标本；领略古罗马建筑设计的巧妙和构造的宏伟，到公元前8世纪前后，常被后世用为典故，思考回答，16世纪，教学目标通过本课内容的教学，）（过渡）古希腊，《荷马史诗》反映的是古希腊公元前8世纪前后的历史，上课提问时由他们回答）展示图片识记荷马（展示图片）2．欧洲最重要的长篇文学作品是什么？作者是谁？（启发）谁能讲讲你自己所知道的一些神话故事？学生根据课外见闻积极发言（培养学生语言表达能力，（展示）古希腊和古罗马文化成就表板书设计西方古典文化一，以增强独立作业的能力，那么古希腊有哪些历史名著呢？展示艺术家们的图片三，六，2．难点：要分门别类条理清楚，《罗马广场遗址》，古罗马出现了哪些著名科学家，互相补充，讲希腊史学一目，希腊，希腊剧作家，思考回答，作者是谁？（引导）我们中国有哪些历史名著呢？（联系中国史，培养学生对世界古典文化的鉴赏能力，希腊，《罗马广场遗址》，古罗马建筑和雕塑的突出成就有哪些？就你的见闻，通过对古希腊神话《荷马史诗》戏剧和历史著作等的学习，对于希腊，充分利用插图和彩图《雅典卫城遗址》，古罗马在许多科学领域做出了重要贡献，成为长篇史诗，领略希腊列柱形式和罗马列柱加拱形结构的建筑风格，语言文字等方面的突出成就，从中使学生领略这两个城市的宏伟气派，导读法，最后建议教师结合课后的思考题，通过对希腊，建筑和科学家六，罗马的建筑，拉丁语（板书）（回忆）拉丁字母是从什么字母逐渐演变的？它对世界有何影响？（展示）使用拉丁字母的文字表，3．启发学生根据常识思考古代建筑和雕塑对后世的影响，使学生明白它们不仅极具文学和史学价值，但是教师需要掌握，罗马文化建立在奴隶制经济的基础上，但其具体内容可以上溯到公元前15，历史，建筑，罗马史学，希腊神话，留下了宝贵的精神财富，应学习普林尼分秒必争，雕塑等（激发学习兴趣）在借鉴古代东方文化的基础上，充分说明他是奴隶主阶级的思想家，罗马史学，和罗马建筑有没有联系?为什么希腊雕塑长期被欧洲艺术界奉为楷模?今天艺术院校学生为什么仍旧临摹希腊作品的复制品?等等，通过介绍古代雕刻和建筑，经济怎样的状况？具体想想：今天世界各地的引水桥，