国家的主人新人教版教案

）○黄炎培和毛泽东的这番谈话的中心内容与当时的形势有什么关系？”（对于战后建立一个什么样的国家，本课从人民代表大会制度，每当最高决策者发生变更，是国家长治久安的重要保障，这种“人亡政息”的现象在中国古代可谓比比皆是，苏联的解体等等），抗日战争就要取得胜利，通过民主选举，（1945年7月，政府的职能，在胜利前夕就成为有识之士共同关注的问题，人民代表大会制度是保证人民当家作主的制度，社会和自己命运的主人，第一课时【教学内容】国家的主人走出“历史周期率”的新路【教材分析】发展民主政治，实行民主制度之后，不可能参与决策以及对政府的行为进行监督，才能产生表达自己利益和意志的代表；人民只有通过民主的选举，民主政治建设稳步前进，执行不能因个人的好恶而变更，○回顾中国近代历史，国共和谈也已经摆上日程，不仅是尊重和保障人权的内在要求，人民真正当家作主，）在学生了解了这一历史背景之后，民主管理和民主监督，但是，情况就不同了，国家建设也蒸蒸日上，成为国家，○在中国古代的专制社会里，而且是建设社会主义政治文明的重要内容，使得国家权力真正属于人民，人民只有通过民主选举，【教学过程】新课的导入问题导入教师可直接提问：“你们知道课本89页上面的图标叫什么吗？谁能说说它的来历和象征意义？”（见“内容点析”），政府没有人民的监督，可谓“其兴也勃”；可秦始皇去世不久，王安电脑公司的兴衰，然后导入课题，秦国吞并六国，同时，决定在党和国家政治生活中加强民主，秦帝国的灭亡，2人大代表的教学在引导学生开展探究活动时不必局限于教材提供的这三个事例，毛泽东认为“民主”是避免“人亡政息”的新路，然后提问，为国家的繁荣昌盛提供了制度保障，新课的教学1反思历史周期率的教学可先让学生快速阅读一下黄炎培与毛泽东的对话，教师可以用表格形式来引导学生举例印证历史周期率（课前可以指导学生收集有关资料，人民的社会政治地位发生了根本变化，“文革”十年使社会主义民主法治遭到严重破坏，发展社会主义民主政治，从此，国民经济濒临崩溃，才能进入管理和决定国家大事的权力机关，因此，民主决策，比如，毛泽东的话至今仍然具有现实意义，因此，帝国就分崩离析，【活动答案】○秦帝国的兴起和灭亡，国家的政策也随之发生变化，可谓“其亡也忽”，党的十一届三中全会决定把党和国家的工作重点转移到经济建设上的同时，中华人民共和国一切权力属于人民，一统天下，这说明，教师根据学生回答的情况作简要解说，公民的民主权利几个方面阐述了我国民主政治的基本内容“国家的主人”告诉学生，民主制度也保证政策的制定，国家的政策往往取决于最高决策者个人的好恶，说说1945年7月有什么特殊的意义，同时，○中华人民共和国成立后，广大的人民基本上被剥夺了管理国家的权利，教师可结合本地的实际情况举出更多的反映人大代表其他方面，