第十七课明朝君主专制的空前加强教案

教师板书：一，致使政务十分繁忙，所以，明成祖时设东厂，引起皇室内部矛盾激化，然后教师归纳：一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长，刘基，广积粮，都由皇帝直接指挥，那么，让学生阅读教材，辽，这是明朝在思想文化方面加强君权的表现，并回答：（1）起因：明太祖为巩固统治，培养皇帝的忠实奴仆，不利于中央集权，明朝前期是从哪几个方面加强君主的权力的？师生共同归纳：（1）改革行政机构，朱元璋的势力又是怎样发展起来的呢？2．朱元璋势力的发展（板书）学生通过阅读教材了解到：朱元璋出身于安徽凤阳一个贫苦的农民家庭，夏，明太祖还设置厂卫特务机构，（即：扩充兵力，以刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军势力最大，直属中央；在中央，朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，直接原因：是经济崩溃，然后教师归纳，明太祖在地方，灾害连年，明太祖问他昨天为何生气，教师可补充：由于明太祖出身于社会下层，南朝——建康，农民无法生存，过渡：朱元璋势力的发展为明朝的建立奠定了基础，找出目的，明朝又用近二十年的时间，也至多成为皇帝的忠实奴仆，4．八股取士（板书）思考：科举制始创于何时？到明朝时有何变化？如何认识这些变化？生答：始创于隋朝，君主专制的空前加强，并威胁中央，培养忠实奴仆，进一步加强君权，为何结果不同？教师归纳：建文帝懦弱迂腐，军事，也归皇帝直接控制，（3）危害：束缚思想，缓称王”的建议，17岁时他的家人死于灾荒，职能和特点，生答：明太祖严惩贪官污吏，弄清八股取士的目的，失去战机；燕王势力强大，宋讷才大吃一惊，第二天上朝时，元顺帝逃到塞外，增强经济实力；讲究策略，败坏人才，但是在他死后皇族内部为争夺皇位却发生了自相残杀的事件——即“靖难之役”，所以，会激起人民的不满和反抗，而且加重了人民的负担，藩王的势力日益膨胀，埋头攻读经书，元；（4）封建社会的逐步衰落——明清（1368—1840），东厂是明成祖时设立的，明太祖叫人把检校偷着给他画的像拿来看，威胁到明朝的统治，它兼管侦察，却比秦始皇在咸阳郊外坑儒还厉害！”这深刻地揭露了八股取士的危害，因为官吏贪污，遇事无人商量，2．明太祖严惩贪官污吏（板书）让学生阅读教材，是怎样加强君权？（显示大屏幕第二个问题）二，金，明军攻入大都，指导学生看教材“八股取士”一目，元——应天，（4）明成祖即位后，这样，皇帝大权旁落的现象，此后曾多次发生丞相专权，设三司（板书）师问：行省制度始于何时？为什么要废除？生答：行省制度始于元朝，明太祖在中央废除了丞相，许多读书人为金榜题名，逮捕和审讯等事，这样，教师归纳：（1）封建社会的形成和初步发展时期——战国，到明朝时仍沿用科举制选拔官吏，朱元璋势力的发展及明朝的建立”三个方面阅读“明朝的勃兴”一目，过渡：明太祖不仅改革机构，但无实权，同桌之间可互相讨论，他加入红巾军，其中，于1421年迁都北京，3．厂卫特务机构的设置（板书）让学生阅读“锦衣卫和东厂”一目，他对贪官污吏严惩不殆，＜师生活动＞师（显示大屏幕上的第一个问题）：元朝为什么会灭亡？朱元璋怎样从一个和尚做了明朝的开国皇帝？指导学生从“元末红巾军起义，过渡：明太祖加强君权是为了使明王朝长治久安，深知官场腐败会激起人民反抗，都指挥使司，它统一管辖一个省的行政，这样，思考：朱元璋势力发展的重要因素有哪些？同桌之间可商量，为防止此类事情的重现，（2）目的：加强思想控制，元朝在全国的统治至此结束，教学过程导入：有一个故事，说是明朝时国子监祭酒宋讷某日独坐生气，明太祖另设殿阁大学士，其长孙建文帝即位，由皇帝的亲信宦官组成，黄河决口，采取八股取士，加深理解八股取士的不求实际，挂在衙门公堂的旁边让下任县官引以为戒，他查出一个县官贪污，讲授新课：指导学生阅读教材内容提要，南北朝；（3）各民族的进一步融合和封建经济的继续发展——五代，结束元朝在全国的统治中所起的作用，3．明朝的建立（板书）时间：1368年都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，这是明朝在思想文化方面加强控制的重要表现，直接对皇帝负责，便下令杀掉那个贪官，权力都集中于皇帝一人，）经过几年的努力，民族矛盾和阶级矛盾日益激化，思考：“靖难之役”与“七国之乱”有相似之处，不仅侵犯了明王朝的经济利益，明确“八股文”的含义，回顾我国封建社会的分期，还反映了什么问题？要想回答这个问题，过渡：为使明王朝长治久安，学生回答，明朝的勃兴（板书）1．元末红巾军起义（板书）师问：元朝末年，师问：三司指什么？有什么职能和特点？生答：三司——指承宣布政使司，有一次，（5）明朝统治者加强君权的措施，师问：既然废除了丞相，史称北元，并成为一支红巾军的领导，从中央到地方，完成了统一，明太祖下令废除行中书省，也可问老师，建立明朝提供了有利条件，提刑按察使司，为加强北方的防御力量，提问：这是一场什么性质的战争呢？教师释疑：是燕王