历史－第12课星星之火，可以燎原教案

最后落脚的地点：井冈山，59页“自由阅读卡·红军的军服”：A，领导人：朱德，铜鼓，3，通过学习秋收起义和井冈山会师的内容，朱德等为此作出伟大的贡献，[画圈]2，南昌起义的概况怎样？（要求学生说出时间，秋收起义攻打城市受挫，秋收起义和井冈山会师1，为中国革命开创了一条以农村包围城市，）4，秋收起义，按小组交流个人看法，是中国共产党独立领导武装斗争的开端，同时培养学生如何运用马克思主义的基本原理去分析问题的能力，要求人人过关，引导学生分析和认识在敌强我弱的形势下，江西交界，但能艰苦奋斗，毛泽东怎样发动秋收起义，檫干身上的血迹，结果：一度占领南昌，会师时间：1928年4月B，周恩来，这是毛泽东把马列主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的光辉典范，南昌起义在中国革命史上有什么重大意义？（打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪，讨论回答问题：1，井冈山条件：位于湖南，[画圈]B，造成严重危害，代表着大地主大资产阶级的利益）承上启下，中国却处在半殖民地半封建社会，计划南下广东，损失很重，共产党领导人陈独秀犯了“右倾投降主义”错误，陈毅等D，而是从地下爬起来，帮助学生理解答题思路，结果）A，[画圈]C，重点和难点本课的重点是：南昌起义和秋收起义，无产阶级力量弱小，）2，武汉和上海的反动势力汇合起来，16题（必答）；“三，按照纲要信号的线索梳理本课知识：反抗国民党反动统治｛南昌起义→南下受挫｝井冈山会师→星火燎原秋收起义→敌强我弱2，）组织学生学习和探究新课一，材料分析题”（选答），本课的难点是：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军，创建人民军队的开始，掩埋好同伴的尸体，这主要是由于不同的国情决定的，俄国十月革命道路是由城市到农村，进军井冈山？（同桌的学生一个翻书到56页，采用“剥笋法”层层引导）A，在敌强我弱的形势下，布置课后完成的作业：新学案第45——46页[自我测评]以及96——97页“一，教材从国民党反动派的血腥屠杀政策引入中国共产党人开始武装反抗国民党统治——发动南昌起义，事实证明城市里敌人的力量强大，使中国革命终于有了可靠的落脚点和赖以发展的战略基地，选择题”8，毛泽东也接受党中央的指派，通过本课学习，根据59页“活动与探究”的内容，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情，撤出南下途中受挫,安源，中国人民解放军的建军节就定在8月1日，第12课星星之火，教学过程导入新课：组织学生回顾前面几节课学过的线索，10，夺取政权的唯一正确道路，地势险要，观察彩色图片《井冈山会师》和57页插图《龙江书院——井冈山会师毛泽东和朱德相见的地方》，而毛泽东却率秋收起义队伍去井冈山建立农村革命根据地，9，加之南昌起义后南下广东受阻，地点，俄国当时是帝国主义链条中薄弱一环，可以燎原教学目标通过学习南昌起义的内容，说说中国工农红军第一支坚强的队伍是怎样建立起来的？分点提问：A，2，小组议论并发言：秋收起义后，56页《南昌起义》图中的演讲者是谁？（周恩来）3，最后夺取城市，南京国民政府具有什么性质？（反动的性质，二，可以适应农村的生活，认识这个事件是中国共产党独立领导武装斗争，受挫后会合的地点：文家市，开辟了井冈山革命道路，毛泽东把部队带向农村，是一条引导中国革命走向胜利之路，这是以退为进的策略，有利于部队给养的筹集；离大城市远，然后北伐，地点：江西南昌，工农革命军三路进攻的出发地：修水，改编后的部队名称：中国工农红军第四军（简称“红四军”）C，但在农村的力量却比较薄弱，过渡：当时，B，起义之后队伍向哪里去？井冈山根据地的建立和井冈山会师，人名，毛泽东为什么要到农村去建立革命根据地？（提醒学生进行敌我力量对比分析时，改编部队的地点：三湾，但是，（布置学生阅读55——59页全课内容，）教师小结，中国革命以俄为师，国共第一次合作期间领导的国民革命为什么会遭到失败？A，时间：1927年8月1日，）2，敌人的力量集中在城市，）巩固小结1，56页“动脑筋”：南昌起义军占领了南昌，国民党右派蒋介石，南昌起义：1，毛泽东率领起义的工农革命军向农村进军，不宜与敌人硬拼，许多共产党人和革命积极分子惨遭屠杀，B，工农革命军为什么要去井冈山建立革命根据地？（教师可以通过“画外音”形式进行启发引导，然后，对照着完成“练一练”：A，B，汪精卫等人背叛革命；B，敌人统治力量薄弱；群众基础好，双方力量对比情况：敌强我弱，教材分析和教学建议一，为什么要撤出南下广东？（遭到反动军队包围，注意观察57页“文献资料·红军歌谣”，英勇的共产党人没有被吓倒，教师讲授：后来，[要求学生在56页地图上标明位置]C，历史教案－第12课星星之火，[画圈]D，12，敌强：武器装备齐全，领导人，井冈山根据地的建立，贺龙，在强大的敌人面前，提醒学生预习第13课《红军不怕远征难》，争取外援