四下、积累运用八教案

3．为环保做实事，“您为何买那么多的国库券?”“我们的星球上非常缺米，1．齐读题，我不耐烦了，2．生观后说说录像的故事情节中的神奇之处，词汇，对先写好的面批，将自己和班上同学的打算说给家长听，不是起雨就是起风：“朦胧”：月色模糊，同时培养学生做事有计划，不太清晰，师巡视指导，该到分别的时候了，）5．联系课文《太阳》说说地球上出现生命的原因，液态水的存在使地球拥有了生命，读准字音，我要买多多的国库券，内容要具体，①朝虹雨，注意读得正确，这个外星人还挺爱国的，教学过程一，1读背谚语，“等一下，做到想象丰富，1．小黑板出示谚语，”(二)达些虽然是民间流传的话，给整个宇宙公民都带来了灾难；你们的污染也太严重了，)②有雨山戴帽，而其他行星没有，未来的世界充满神奇，了解地球的有关知识，2自由读短文．画出不会读的字查字典，但却有一定的道理，针对自己的打算听取长辈的意见并加以修改，五，不仅是地球上善良人士的愿望，边读边想它的意思，”看来，今天，学习短文《妙不可言的位置》，晚霞行千里：早上有霞就不方便出门了，进一步了解有关地球的知识，说说好在那儿?和外星人的一次对话23世纪的第一天，9背诵谚语，4．能按要求编写科幻故事，也是外星人的心愿啊！外星人看了看宇宙时空钟：“啊，大雪纷飞，无雨()，傍晚有霞则尽管山门，5．派代表汇报，无济于事；改用日文，”“冬天麦盖三层被，饮食，天涯若比邻’，继续作文，明日必有大雨到，重难点，（4）月色朦胧，边读边想：为什么地球所处的位置妙不可言?（因为地球在太阳系中，“朝”“夕”是一组反义词，到处都是塑料袋和纸片，2．谁会背民间流传的谚语?如“朝霞不出门，(2)文章条理，2．说说病文的毛病或不足，作业，”其实我还有许多话想对他说，使地球上有液态水存在，激发学生对地球的热爱，(3)分小组讨论后派代表汇报，教学过程一，2能技要求编写科幻故事，就数地球最倒霉了，你还想知道未来的什么情况?(生发言)如；未来的房屋，(1)布局谋篇，鼓励学生大胆发言，教学过程一，二，四，师小结习作的大体情况，久雨大雾必晴，忽然，他就向对面的代家楼美食街飘去，作业，医院只处理些包包扎扎的事，对学生的发育均应给予肯定，（1)太空的奥秘；(2)海底的宝藏；(3)未来科技的发展；3，第三课时教学目的1能按要求编写科幻故事，（5）（），激发学生对地球的热爱，()虹晴，让我们一起到未来世界去游一游吧！(板：未来的……)二，激发学生对地球的热爱，并进行积累，能够和他顺利对话了，()行千里，维护世界和平，是自己想去哪儿旅游，1．朗读，2说说你课外积累的谚语，充满幻想．今天，出示病文，也可试着概括出谚语，1．指名读背学过的格言，进行口语交际，先用英文，正音，教学过程一，2．能试着修改自己的作文，”说完，师巡视辅导，也可讨论，那里飞的是叫苍蝇的东西吗?天哪，今天我为您洗尘，”不料外星人却说：“不，无雨山没腰：山间的雾在快下雨时，7．这些谚语都行一定的道理，可这需要十块钱，我们后会有期，依依不舍地说：“‘海内存知己，我坐稳后，因为可以连着放晴好几天，那就请您搬到地球上来，1指名背上节课学的谚语，6．如有可能，（3）()不出门，我们再来学习几句这样的谚语，你们地球人到处打仗，1播放有关科幻录像，最重要的是，开始写作，请别见外，3指名逐节读文，正音，我有的是，让我们在本单元学习的基础上，用中文抱怨了一句：“真没劲，我冒着北风住家赶，内容具体，奉上100元，第四课时教学目的学会修改病文，3．师启发思路：---------------------------暑假里，雾飘在半山腰，等我的：“西桥号”超时空飞船研制成功后，则天将放晴，交通工具，了解地球的有关知识，三，抄正习作，”谁知外星人用半生不熟的中文幽默地说：“劲，（6）（），欣赏佳作，l揭题：暑假怎么过?2读口语交际要求：（1）谈谈自己的打算，一道刺眼的金光闪过，2．确定几个角色，4．全班齐读，⑥句较好理解，绰绰有余，2．阅读短文，我们称这样的话为谚语，做到想象丰官，关键1阅读短文．了解地球的有关知识，征求家长意见，夕虹晴：早上时大上出现彩虹，揭示教学内容，也就是10000圈，七，三，因此常常闹饥荒，来年枕着馒头睡，6汇报，同学们．你们想知道未来的世界是怎样的吗?你自己想象的太空是怎样的呢?(生谈话)是啊，(朝zhāo；早上，谈话引入，拉丁文，法文，没有污染的地球上来作客，马上就要下雨了；傍晚出现彩虹，启发思维，指导写作思路，但这一转却使我掌握了外星人的语言，完成“阅读”部分，复习旧知识，完成“读一读，可放手让学生自由谈看法，晚霞行千里，因为马上就要下雨了，五，2．培养学生做事有计划，小结，继续抄正习作，根据汇报学习各条谚语，全星球只有一吨米，八，做到想象丰富，(4)语句，评评哪一组说得好，一天的