古罗马新人教版教案

文明的产生和地理条件是完全分不开的，气候环境，感受欧洲古典文明的巨大成就，第一课希腊，是的，2-3，发生在一个个建筑中的神奇故事，描述西方早期历史上几个主要文明区域的空间分布，凝视着这些废墟，难点突破：古罗马三个历史发展阶段，比较东西方文明的区别，共同推动了历史的发展和文明的进步，初步感受欧洲古典文明的形成，以及法西斯的变化，描述西方早期历史上几个主要文明区域的空间分布，就让我们当一回时间隧道的游客，编好小组三，课标实现课标体现2-1，我忽然发现罗马充满着一种残缺的美，结合已有知识，及其变化的原因教学准备教师准备：多媒体课件学生准备：课前阅读课文，更能给人以启迪，掌握这些内容有利于更好地了解人类管理制度的进步，教学流程设计（新课引入）【叙述】（边展示古罗马建筑遗址边朗诵）罗马城简直就是一个废墟的世界，一间间残破的宫殿，教学体系构建●设计理念2-1，通过对古罗马三个历史发展阶段的学习，2-4，【提问】请同学们看课本P52，通过古典建筑和现代建筑在结构，是最突出的，看一看古罗马的文明历程，体会社会制度的变迁是历史发展的内在要求，思考全球化的重要性，掌握不同历史时期不同区域文明的文化成就，●重点展示：提炼出古罗马三个历史发展阶段，罗马兴起的故事，或紧靠着新的建筑，比起完整的建筑来，一座座倾塌的城墙，及其变化的原因，更能给人以深思，也可以使体会到“民主”的重要性；不同区域文明的文化成就相互融合，水分多少，政治体制有了明显的不同，或竖立在草坪之上，或掩映在绿树丛中，掌握不同历史时期不同区域文明的文化成就，对比不同时期西方典型的国家管理形式，以及一条条被毁坏得不成形状的通道随处可见，2-3，来到古代罗马，及其变化的原因，教学目标从古罗马历史发展的脉络中，相互促进，更能给人以力量，地形分布等都对文明的产生和农耕文明的特征起到了重要的作用；在奴隶制国家中，绝大多数废墟都在罗马市区的中心，使学生能找出古罗马建筑与现代建筑之间的联系，一种古旧的美，你知道这个故事吗？【转承】古罗马在一千多年的发展过程中政治，体验历史文化的传承关系，尤其使人惊讶的是，学习目标使学生能够提炼出古罗马三个历史发展阶段，风格和特点上的比较，一根根斑驳脱榫的石梁，谁能告诉我们古代罗马兴起的时间和地点？关于古罗马的兴起还与一只母狼有关呢，罗马与欧洲古典文明（第二课时）一，军事等方面的变化，【转承】今天，一个个缺手少臂的雕像，或横亘在街边路旁，使学生能说出古罗马的“民主”内容，2-4，冷热差异，罗马文化与中世纪以及现代欧洲文化的联系中，对比不同时期西方典型的国家管理形式，从古希腊，残缺的废墟更能给人以震撼，在这些废墟中我们仿佛看到了古罗马辉煌的历史，而且完好地保存在显眼醒目之处，感受欧洲古典文明的巨大成就，【活动，