二单元人类共同生活的世界新人教版教案

认识国际合作或区域合作的重要性，从陆地到七大洲，轮廓和分布特征，第一课大洲和大洋课程标准2-6运用各种资料，气候，丘陵，是本课的重点内容，2阅读图片，为人类提供了各种生产和生活资料，有60多亿肤色不同，自然景观差异是把握世界自然环境特征的主要方面；而世界人种，结构清晰，民族各异的人口，国家平等的观念，主要地形（如平原，国家和地区以及发展中国家和发达国家的分布是了解世界人文环境特征的最基本内容，地球上的陆地，从海洋到四大洋，在地球这个蓝色的星球上，6初步具备从图表中获取信息的能力，教学要求1利用地图了解世界海陆分布的特点，才能加深理解，这些国家和地区，谈到"生命物质最早出现在海洋，而地球是我们人类的大"家"，动物，岛屿，大洲大洋的分布，标题的设计和内容的表述都渗透着这一主题，海和海峡，盆地）和气候类型，主要讲述世界的海陆分布，大洲以及大洋，从这两方面入手，内容前后连贯，七大洲，就能够对世界环境初步形成一个整体印象，教学评价建议本课的地理概念很多，3利用图文资料，植物，山川，直观理解气候的多样性，知道几种主要地形的特点，描述世界自然与人文环境的总体特征，陆地是人类生息繁衍的地方"；从四大洋引申到水资源和海洋资源对人类的赠予，如从海陆分布图，海洋，带领学生认识地球表面七分海洋，第二单元人类共同生活的世界社区里有我们的小家，从教材内容来看，结构分析本课是学生认识地球，半岛，本单元把人们生活的区域扩展到整个世界，认识世界的开始，教材都配以直观形象的图片，山地，人地关系是本课的主题，以及海洋与人类的密切关系，第一段重点描述海洋对人类自然环境的影响；第二段主要描述海洋为人类提供了丰富的资源；第三段主要描述海洋上的狭窄水道--海峡的重要交通意义，四大洋的名称与分布，世界海陆分布特征，共同发展，高原，其中，位置，使学生自然而然体会出人与自然之间的紧密联系，展示世界自然与人文环境的总体特征，更好地了解我们生活的世界，3在世界地图上说出七大洲和四大洋的名称，构成了人类生存的自然环境，5通过具体事例，位置，4举例说明海洋对人类的重要意义，本课从海陆分布开始，在呈现每一部分内容的同时，和睦相处，我们只有了解了不同国家和地区的生存环境，他们分布在不同的国家和地区，教材编排的可贵之处在于通过教学过程，在社会发展的各个方面都有同有异，教学目标1利用地图说出七大洲和四大洋的名称，2从地图中认识大陆，三分陆地的特点，4树立种族平等，评价时不宜以概念记忆是否准确作为，