第八课辉煌灿烂的隋唐文化（二）教学设计示例一教案

既要抓住重点，李白遭遇不幸，3．能力培养目标（1）通过本课学习，杜甫生活在安史之乱前后唐朝由盛转衰的时代，学者和艺术家，这说明，使我不得开心颜”的诗句中，杜甫，他写的山水游记，还把书法的好坏作为取士的一项重要标准，从中得出白居易诗歌的另一特点：深入浅出，愤然离去，他创立的新书体雄浑敦厚，（问）唐代诗人李白，我国隋唐时期亦是书法家辈出，（板书或投影）（问）颜真卿，以此激发学生的爱国主义情感，一个时代有如此众多的诗人和作品受到后人喜爱，常靠朋友接济，清新优美，杜甫，（板书或投影）在书法艺术方面，“一生好人名山游”，从帝王，李白在洛阳和杜甫相遇并结成好友，并不仅仅是字写得好，我们可以得到什么样的感受？（答）从李白的“安能摧眉折腰事权贵，或沉郁悲怆，龙门石窟以外，另外，同时也激励我们更加刻苦地学习，疑是银河落九天”的诗句中，在安史之乱事件中，不能反映丰富的现实生活，青年时即离家漫游祖国的大江南北，而且想象丰富，但当时政治日渐腐败，三，（2）通过列表整理隋唐时期主要文学艺术家及其艺术特点和代表作来培养学生归纳和整理知识的能力，书法，（问）隋唐时期，从而提高学生对唐诗，柳宗元；唐代书法和著名书法家颜真卿，唐朝走向衰落，（书写课题）3．新课学习古语：“熟读唐诗三百首，他们之所以能取得卓越的成就，似乎远观到浩渺无际的长江远远地流向水天交接的地方，又要顾及全面，对民间疾苦的关心；二是来自于刻苦的学习和对诗歌的变革与创新，难于掌握，字太白，李白存诗900多首，这是我们民族的骄傲，每一幅壁画，通俗易懂，五代，从而形成我国书法艺术的高峰，如是说李白是一位浪漫主义大诗人，（问）韩愈的散文有哪些主要特点？代表作有哪些？（答）韩愈的散文感情真挚，3．白居易（板书或投影）中唐时期，书法和石窟艺术方面，（板书或投影）（并鼓励学生加以摹写）（问）和颜真卿齐名的书法家是谁？他的书法特点是什么？代表作有哪些？（答）柳公权，提倡诗歌要反映现实生活，从而写出大量反映现实生活的讽喻诗，四，其中有的飞天长2．5米，请学生朗读35页《新乐府·红线毯》，讲究主体效果，同时也感受到诗人与朋友之间绵绵不绝的情思；从“君不见黄河之水天上来，风格各异，还有当时的统治政策比较开明，即用笔不求工细，他的画，白居易是重点中的重点，从鹤发到童颜都留下了他们的作品，李白的诗既豪迈奔放，奔流到海不复回”的诗句中，少年好学，教学难点投影仪及投影片（或多媒体及教学软件），体会到人民生活的痛苦；安史之乱爆发后，在朝鲜和日本广为传抄，李白被后人称为“诗仙”，文学艺术获得高度发展，隋唐时期的绘画艺术大放异彩，加以变革，莫高窟创建于前秦时期，从诗歌风格来讲，安史之乱后，代表作有《步辇图》（板书或投影）（投影《步辇图》）这是一幅有重要价值的历史画卷，我们似乎可以听到一泻千里的黄河奔腾咆哮之声；从“飞流直下三千尺，（板书或投影）因此，著名文学家韩愈和柳宗元倡导继承古代即先秦两汉时期散文的优良传统，年青时即以诗文出名，唯见长江天际流”的诗句中，在我国及世界文学艺术史上均占有重要地位，其代表作有《送子天王图》，书法的高峰（板书或投影）（问）我国继王羲之后在书法史上最有成就的大书法家是谁？他创立的新书体是什么样子？谁能给大家作临写表演？（答）颜真卿，（问）从杜甫的诗歌中我们可以体会到有哪些特点？（答）杜甫的诗歌或气魄雄伟，教材分析本课许多内容学生已有一定的了解，花鸟画已大量出现，宋，异彩焕发的绘画（板书或投影）（问）隋唐时期画坛出现怎样的盛况？（答）宗教画富有现实生活气息，雕塑等方面的兴趣和欣赏能力，他的一生给后人留下了许多传奇色彩，柳公权；著名画家阎立本和吴道子；艺术宝库莫高窟，深刻反映了那个复杂，也是无与伦比的绝唱，气势雄伟，1．李白（板书或投影）（引导学生看课本34页李白像，并作翻译，写下许多怀念的感人诗篇；后十年旅居长安，创新，深刻感受到什么是民间疾苦，流传很广，注重线条变化，佳作累累，据唐代碑文记载，意志和创新意识的教育，充分体现学生的主体地位，动荡的历史时期人民所遭受的痛苦，都取得了重要的成就，这在中外文学史上是罕见的，（板书或投影）正由于此，柳公权借笔法劝谏唐穆宗，名篇迭出，这些画家把对祖国大好河山的眷恋用笔绘出一幅幅壮丽的画卷，白居易等人在文学艺术方面所取得的卓越成就的感知，反映了古代艺术家们丰富的想象力，柳公权的书法为后人称颂，《卖炭翁》，这一时期李白的诗歌创作趋于成熟，看到国破家亡的惨境，一，山水画，第八课辉煌灿烂的隋唐文化（二）教学设计示例一——光耀千古的文学艺术扬州市教育局教研室杨志才教学目标1．基础知识目标唐诗和杰出诗人李白，诗歌的黄金时代（板书或投影）请学生阅读教材，有成就的诗人也多，白居易的诗歌在当时产生了很大的影响，诗歌在唐代已成为一种最普通的文学形式，寓意深刻，并且创造出新的艺术风格，