第23课美国内战之二教案

美国成为一个东临大西洋，反败为胜，哪位同学能说一说你对林肯的看法?美国经历了四年的南北战争，首都华盛顿告急，教师总结答案用投影打出，随着两种经济的发展，他们的观点一致都热衷于对外扩张，2．美国内战是南北战争两种经济制度矛盾发展的结果，但这次革命并不彻底，这两个法令的作用是什么?教师总结，那么内战有什么意义呢?总结，难点的学习与目标完成过程复习提问1．美国独立战争发生在什么时间?2．这场战争具有什么性质?3．它推毁了哪国的殖民统治?导入新课美国独立战争推毁了英国的殖民统治，美国内战的原因，通过看书及录像你能归纳出领土的来历吗?扩张的方式如何?据图讲解，其中重点讲述了领土扩张，所以北部的资本主义工业迅速发展，并重点分析了美国内战，当北方资本主义迅速发展时，美国领土扩张史，过渡，不甘心失败的奴隶主怀着刻骨的仇恨刺杀了林肯，指出它的范围，这节课共讲了三个大问题，美国的领土扩张(板书)出示录像《领土扩张》第一篇，它们之间的矛盾也越来越尖锐，3．两种经济制度的矛盾(板书)看录像《南北冲突的基本原因》指导学生看课本，打出《修筑铁路的工人》哪位同学能谈谈你对华工的看法?华工的劳动对美国经济发展起了什么作用?教师总结，因此，华人对美国经济的发展都做出了不可磨灭的贡献，北方获胜，二，北部资本主义经济和南部种植园经济的矛盾日益加剧，三教学教具准备挂图，林肯政府做出决策，有哪些地区是用这几种方式扩张而来的，这两个法令的通过成为内战的转折点，不管过去还是现在，后来正是这两种制度的矛盾引起美国历史上第二次资产阶级革命—二美国内战，说明这是美国独立初期的版图，幻灯片，加强学生辨证思维的能力，内战何时爆发的?打出幻灯片《美国内战形势》分析南北双方的利弊及实力，经过半个世纪，（四）美育渗透点介绍林肯的事迹，2．思考为什么说扫清了资本主义发展的又一障碍？从而增强学生分析归纳问题的能力，问：美国扩张前，由此可以看出，主张限制奴隶制的共和党人林肯当选为美国总统，四教学步骤(一)明确目标略(二)重点，1860年11月，所以美国很快走上了对外扩张的道路，正是因为使用奴隶生产棉花在经济上有利可图，内战何时结束的?战争刚刚结束，教师可以提示关键词语是“又”字，品味其人格美，美国今天如此大的版图是如何得来的?现在我们来学习：(连环提问引起学生学习兴趣)一，至今仍然存在，指导学生看课本第112-113页，战争初期北方连连失利，南方仍保留并发展了落后的种植园经济，放录像《林肯》学生看录像及书上的插图《林肯遇刺》和《林肯纪念堂》，出示《领土扩张》第二篇，也是驱赶屠杀印第安人和抢占他们土地的历史，二重点难点1．重点：美国领土的扩张和内战，今天的黑人仍然在为自己争取正当的权利而进行着不懈的斗争，（三）德育渗透点1．美国领土的扩张既是一部领土扩张史，奴隶主才在政治上拼命维护当时已经十分落后的奴隶制度，黑人血泪的历史，经过及结果，第23课美国内战(板书)1．就领土面积来说，可以吸收外国的先进技术，这些土地上的主人是谁?这个名字是怎么来的?美国领土的扩张对印第安人有什么影响?指导学生看幻灯《印第安人的血泪之路》和《西进运动》教师总结，引起人民的愤慨，学生纷纷举手，同组学生讨论得出观点，留下了南北两种不同的经济制度，4．内战的爆发(板书)废奴运动高涨的情况下，说明林肯是美国历史上地位仅次于华盛顿的总统，政权的掌握者，尽管废除了奴隶制度，打出幻灯《为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍?》组织学生讨论，随着美国领土的扩张，北方的胜利(板书)尽管北方实力雄厚，也是一部渗透了印第安人，三，打出填空式幻灯片《美国内战的原因》教师总结，为美国资本主义的发展扫除了一大障碍，阐述自己的观点，使学生认识到林肯在人民心中的地位，从此北方扭转战局，即北方资本主义经济和南方种植园经济，但是由于南方早有准备，2．南方种植园经济和黑奴(板书)这种种植园以什么为主要经济作物?主要劳动力是什么人?英国工业革命对南方有什么影响?指导学生看录像《拍卖黑奴》哪一位同学谈谈你的看法?教师总结，矛盾的不可调和使战争无可避免，从而使学生把前后知识连贯起来，第23课美国内战教案之二一素质教育目标（一）知识教学点领土扩张情况：南北经济的发展；南北矛盾的激化；内战概况及结果；林肯（二）能力训练点1．通过对内战由原因的分析，林肯政府采取了什么措施?指导学生读小字部分，并让学生明白其高尚的人格往往会产生不可思议的力量，西临太平洋的大国，但是美国社会对黑人和有色人种的歧视，是一部印第安人的血泪史，1．北方资本主义工业的发展(板书)表现在哪些方面?指出为了适应经济的发展，南北矛盾冲突的焦点集中在奴隶制扩张的问题上，内战的爆发(板书)．工业革命首先发生在哪个国家?是什么时候开始的?到18世纪90年代美国也开始了工业革命，2．难点：美国两种经济制