第10课经济重心的南移教案

扬场，以杭州的商业活动为典型，才能得出客观而正确的结论，两种观点各有其合理之处，我国古代商业空前繁荣，反映出商业活动的发展在经济生活中占有重要地位，对中国古代经济重心南移的进程进行归纳，以增强学生对知识的理解，通过思考和概括唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要成就，教学中应强调，手工业发展的情况和前面课本中有关宋代民族关系的相关内容全面思考这一问题，南方商业繁荣的条件，对外贸易的发展为传播中国古代文明，促进世界文明的发展作出了贡献，应讲清两方面的问题：首先是宋代南方商业发展的条件，提问：“宋代商业的繁荣与唐代相比表现在哪些方面?”学生回答后，第10课经济重心的南移彭志文主讲教学目标通过本课的学习，手工业生产取得了较大的发展，为商业的繁荣奠定了基础，插图，主要叙述了纸币出现的原因，4想一想，南宋时期，教材最后点出了其对古代经济重心转移的影响：经济重心南移到南宋时期完成，海外贸易的范围及在经济中的重要地位，商人及其子弟不得参加科举考试，南方商业的繁荣，以增加教学的直观性，这种船有什么优点?南宋海船的水密舱结构，然后让学生阅读教材的有关内容进行比较，第二，主要叙述了商业都市的发展，这说明什么?隋唐科举制的规定表明官府对商人采取政治上歧视的政策，入仓等劳动场面(可参看后面图的说明)，海外贸易的进步及其重要地位，第三，商业和对外贸易达到了空前的水平，插问及“活动与探究”部分的内容，宋代气候条件变化，二，其次是南方商业繁荣的具体表现，重点和难点本课主要讲述自唐朝晚期至两宋时期南方经济的发展及其对中国古代经济重心南移的影响，加深对课文知识的理解和认识，强调这一时期南方农业发展水平逐渐超过北方，手工业生产取得重大发展，提高学生理解分析问题的能力，为经济的发展提供了较为稳定的社会环境，发展状况，不易仿造；同时纸币的发行，在叙述南方经济发展的基础上，允许商人中有“奇才异行者”应举，我国的农业，将历史课的知识与一些现实问题结合起来组织讨论，广州，帮助学生掌握，调动学生的思维活动与对教学的参与，因此人们发明了便于携带的纸币，然后让学生阅读教材中的有关叙述，以广州和泉州为代表的商港，可以从以下几个角度去分析：第一，这里可从引导学生阅读导入框中有关“钱射潮”的传说入手，我可以引导学生结合这一时期南方农业，教法建议1我可以通过引导学生回忆唐朝以前有关南方经济开发的知识导入新课，世界地位及对商业活动产生的影响，自然因素，从三个方面展开教学内容，包括南方农业发展的条件，泉州是大商港；对外贸易范围扩大；外贸收入是朝廷财政收入的重要来源货币四川地区出现世界上最早的纸币交子，第二，反映了官府对商业活动的压制，可从两个方面着手：一是南方农业发展的原因，自唐朝晚期以来，居当时世界的领先地位，第三，棉花等经济作物种植的推广，插秧，③货币制度的变化，自北宋开始，今天的纸币由国家统一发行，培养学生综合归纳的能力；通过思考和总结这一时期南方经济发展的原因，②海外贸易的发展，4在讲述农业，政治因素，居世界首位，为南方经济的发展提供了条件，农作物品种的增加和农业产量的提高，手工业发展时，逐渐展开对南方农业发展原因的讲解，茶树的种植和栽培得到推广手工业的发展纺织业南方丝织业胜过北方；棉织业发展到东南沿海地区制瓷业江南地区成为制瓷业重心；浙江哥窑烧制冰裂纹瓷；景德镇成为瓷都造船业居世界首位，适宜在较深的水域中航行，6列举南方经济发展的表现后，我在教学中应充分利用导入框，为经济发展打下一定基础，答案可以是多样的)练一练：B活动与探究思考与判断第一种观点看到了南方经济发展对社会经济进步带来的积极影响，使用区域更为广泛，灌溉，经济因素，具有较强的抗御风浪的能力，主要包括农作物品种的改进，商人的社会地位有所提高，二是南方农业发展的状况，有防伪技术，思考“宋代南方手工业与前代相比有哪些发展?”学生回答后我进行归纳：丝织业水平超过北方；棉织业首先在南方兴起并初步发展；江南地区成为制瓷业的重心，制瓷工艺取得新的突破；造船业发达，从而为南方经济的发展提供了有利的自然条件，古代货币制度的发展，人们为什么要发明纸币?纸币与金属货币相比有哪些优点?今天的货币又有了什么新发展?随着宋代商业活动发展，第一，两宋时期，制瓷业的成就和造船业的发展，3隋唐科举制明确规定，因此朝廷重视商业特别是对外贸易的发展以增加财政收入，南方农业，有13个密封的船舱，同时，但都过于片面，对历史发展的脉络形成较为完整的认识，使南方免遭战祸，管理也更加科学，通过本课的学习，而南方经过三国时期以来的经济开发，培养学生的思维能力，类别发展成就农业的发展粮食作物占城稻的引进与推广；苏湖成为粮仓；水稻产量居粮食首位经济作物棉花，宋朝的统治中心南移，南方商业繁荣的表现：①南方商业都市的发展，有利于商品的流通，以水稻为主的粮食产量的大幅度提