北师大版小学语文一年级下册-第九单元一年级语文教案

乐于把自己的想法，防，只有一幅印刷精美的图：马路上车来车往，学会在生活中学习，卡，对自己感兴趣的事情非常专注；个个喜欢动手操作，能观察各种交通标志，提高识字能力，教师先让孩子们去观察各种车辆，使学生知道交通安全的重要性，汽，探究中愉快地学习，司，认识生活中常见的各种车辆名称，教学本单元内容之前，认真写出下列各字的笔顺，先比一比，给学生充足的时间，主动地获取信息，司，轮，认识19个生字；激发在生活中识字的兴趣，互相交流，能自觉，马，教学建议：本单元为开放单元，课后，通，体现开放，收集有关车的图片，会写９个生字，让他们进行交流，了解各种车辆的用途，交流有关车的资料，交，行，员，满足学生表现欲望，行，用途，让孩子们把收集到的资料以小组为单位布置展台，把课堂教学与学生的社会生活有机地结合起来，无，注意交通安全，对学生交通进行安全教育并拓展识记交通标志及相关文字，可引导学生抓住字形特点进行分类学习，卡：马：2，课堂上，卡，模型等资料，让学生在主动，教材安排了认字19个：共，看谁记得又快又准，道；写字９个：共，这无疑给任课教师留下了很大的空间，大致了解它们的功能，掌握多种识字的方法，每小组出一位讲解员为参观者讲解，如：“汽”字可以用学过的熟字帮助记忆；“轮”可以根据字意来记忆，一年级学生虽然年龄较小，合作，本单元是一个开放单元，教学目标1，改变传统的学生被动接受的学习方式，售，交，3，请在交通部门工作的家长为学生举办一次“遵守交通规则，让学生认识交通工具的一类—各种车辆，图下面是图内车辆的名称，车的世界教材分析：　　《车的世界》是一年级下册第9单元的教学内容，争做文明小公民”的班会，去收集资料，最后，同桌合作记车名，“轮”跟车有关系，轮，展示自己收集的资料，教师此时不能局限于只在课堂内讲授，也可以利用课件学写字等，教师指导写字时，2，最后小组合作进行贴车名比赛，培养学生有意识的记忆能力，大致了解各种车的用途和特点，交通繁忙，因此，再通过找朋友的游戏巩固生字，综合，本课识字量较大，做法及自己知道的事情告诉别人；对生活有了一定的观察能力，拓展练习1，所以是车字旁，遵守交通规则，培养学生课外识字的积极性，但是他们的求知欲非常强烈，多元的教学方式，辆，之后，引导学生利用课余时间去观察生活，票，和别的单元不同之处在于：这个单元没有主体课文，文明走路的意识，拖，简单的让学生自主观察，消，轨，通过收集，比一比，渗透培养文明乘车，教师可把车辆图片和生字结合起来学习，警，发动家长资源，无，介绍自己收集的车的名称，必须开放课堂，汽，加深学生对字的印象，４,