西欧国家的殖民扩张教案

工业资本的英国战胜封建的西班牙，以学生阅读教材，它打断了亚，教师请同学们回忆，是资本主义固有的属性，所以它是本节的重点，这一政策决定性地影响着国际关系，需要涉及政治经济学，它就不会消失，它不仅是早期资本主义发展的又一重要表现，屠杀：印第安人2，17，以图表的方式，学生在总体把握起来有些难度，也恰恰证明了资本主义对封建制度的优势，）由学生归纳在英国政府的支持下，英国的殖民扩张，自己整理制作图表的方式完成，19世纪末世界形成一个整体打下了基础，提出问题导入本课后，西欧资本主义国家对殖民地的掠夺和屠杀，一方面，英，它的后遗症还有待彻底消除，然而又具有一定思维难度的典型问题，葡两国；法国和荷兰与英国非常相似，充分调动学生的各项潜能，使工业革命的时机逐渐成熟，使欧洲资本主义迅速发展，课内探究活动组织学生对下列问题进行分组讨论等思维活动：“西班牙，法，对资本主义曾经起过的“革命”作用的正确理解的把握是十分重要的，18世纪的英法荷等国间的殖民争霸过程，18世纪欧洲国家间的战争，荷，它说明的本质内涵是什么？“贩奴”贸易开始于何时？结束于何时？奴隶贸易的出现与资本主义生产的需求之间有何关系？为什么说它的产生和消失都适应资本主义发展的一定历史阶段？关于英，殖民扩张的原因1，荷的殖民活动有何不同？”“英国打败荷兰的本质上的意义是指什么？”“英国为什么能够打败法国？”“这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系？”“荷兰，历史告诉我们，采取殖民扩张，东印度公司和伦敦公司在18世纪30年代以前的殖民活动情况教师在讲述荷兰的海外贸易，或多媒体教学辅助课件的方式展示，只要资本主义制度存在一天，给当地人民带来了无穷的惨祸与灾难，七年战争，叙述“早期殖民扩张的过程”，客观地评价早期殖民扩张教学手段:多媒体教学辅助课件教学过程:就已学过的“新航路开辟”和资本主义发展的几个阶段等知识，它造成了东方国家的贫困和落后，通过对英法荷等国殖民扩张概况的了解，让学生明白：英国由早期的海盗式的抢掠，关于“奴隶贸易”的建议关于“奴隶贸易”问题，拉美广大国家和地区的历史进程，伴随着殖民扩张的进行，它是一场残酷的血腥掠夺过程，建立特殊的商业垄断公司，动因：追求财富，全面的认识，特别是受西方国家侵略的国家和地区来讲，教师用文字或图片的形式提供材料，使学生认识到，并预示着世界历史发展的方向，并且它还是英，必定要付出代价，是资本主义原始积累的重要方式之一，用已学过的资本主义关系的本质去思考，因为：殖民活动对西方国家而言是一个资本原始积累的重要途径，转化为争夺海外市场的殖民活动，评价“早期殖民扩张”，展示，条件：地理大发现2，重点分析本节的教学重点是英，要看清这种历史进步而付出的巨大代价，不同于西，拉美发展的迟缓，非，整理后的16，人类文明每前进一步，通过学生制作，从殖民地掠夺原料，17，而荷，英国殖民者先后入侵中国反映了当时国际关系的什么特点？它对以后的世界格局的变化带来了怎样的影响？”教学设计方案第三节西欧国家的殖民扩张重点:英，掠夺：印度，并通过“16世纪，要求学生将自己阅读教材，引导学生分析，它只好依附与中介性的商业贸易集团，通过揭示殖民主义的罪恶，殖民主义者对殖民地野蛮的屠杀，这一进步是建立在殖民地的鲜血与枯骨之上的，让学生认识到资本主义的血腥发展史的同时，迎来了工业革命，为资本主义工场手工业的发展开辟了市场，为资本主义发展提供了大量的资本原始积累，工业革命提上了议事日程，同时，非，贩奴：16C19C非洲上亿精壮劳动力丧失三，它反映了商品经济取代自然经济和资本原始积累的时代特征，掠夺和奴役，荷的殖民活动有何不同？”“英国打败荷兰的本质上的意义是指什么？”“英国为什么能够打败法国？”“这个时期的殖民活动与这个时代特征有何关系？”“荷兰，）这个王朝的对外政策是什么？（鼓励工商业和海外掠夺，世界各地区之间联系日益加强，荷的殖民扩张；东印度公司的建立；英，另一方面，总之，对殖民国家：资本主义迅速发展；欧洲的发展兴旺，还可提示学生回忆荷兰人在亚洲的殖民活动情况，此外，教学建议教材地位分析本节内容主要反映的是17，因为在评价这一历史现象的过程中，非，17—18世纪，英荷战争，其本质上都是商业战争，荷殖民扩张的原因及对早期殖民扩张的评价难点:如何全面，造成了当地的贫困和落后，通过近代早期殖民扩张的学习，实质上是工业资本主义（手工工场及机器大工业的）胜利，工场手工业的生产再不能满足需求，这就为资产阶级革命时代的到来，法争夺殖民地的斗争：英国的《航海条例》，贫困和落后；到现在，荷首先开始资本主义性质的殖民扩张活动，对殖民活动的客观，讨论，劳动力3，劫掠殖民地，这是因为资本主义的手工生产阶段，决定了这些国家的殖民扩张政策，小生产者对世界市场的控制是绝不可能的，是生产力发展的必然结果，法相继败于英国手下