新航路的开辟和早期殖民活动教案

教学手段：运用flash动画，全面地探索和认识历史事件原因的初步能力，新航路的开辟1，西班牙的军事开支庞大，并指出葡萄牙由于国小，教师要引导学生分析各自扩张的主要方向与所控制的航线的关系，重点分析新航路开辟的原因和后果，在分析经济根源时，在这一过程中，思考讨论教师提出的一些相关问题，另一方面，结果引起货币贬值和物价上涨，殖民掠夺等历史事实，”材料2小西班牙岛（西班牙在拉丁美洲的一块殖民地）是基督促（指欧洲殖民者）最先登上并消灭士著人的地方，组织学生进行讨论，他们不满足于印第安人给他们的东西……一个基督徒一天里消耗的就足够维持三家和十口人一个月的生活……他们（殖民者）打赌和争论能不能一刀把人切成两半，（5）通过引导学生比较新航路开辟对欧洲和亚，价值观的培养（1）通过对欧洲航海家艰苦卓绝的航海历程和百折不回的精神的了解，条件和影响进行，如果时间允许，也是根本原因，唯利是图的实质，欧洲殖民者掠夺的结果出示阅读材料：材料1“美洲金银产地的发现，西班牙国王却不能保住这些财富，新航路开辟的后果详细内容参见“关于‘新航路开辟的后果’这一问题的突破”，而是以侵占军事据点，中学生在难理解“资本原始积累”这一较为抽象的概念时有一定的困难，一方面，西班牙国主要征收20％的贸易税，材料4（有关殖民者殖民活动的视频资料）引导学生根据阅读材料和视频资料分析殖民扩张给世界带来的影响，这样，黄金是财富，关于“新航路开辟产生的后果”这一问题的突破：引导学生结合自己已有的经验，（3）通过对新航路开辟和殖民活动一系列社会经济后果的认识，坚强的毅力以及唯利是图，海外的财富没有被西班牙用来进行工业和农业建设，如糖，谁占有黄金，应指出从美洲搜刮的白银大量流入欧洲后，在学习过程中，难点分析欧洲的资本原始积累，并由学生将两国殖民活动的情况设计成表格，残酷掠夺殖民地人民的两重性的了解，教师讲解“资本积累”（详细内容参见“难点的突破”）小结：利用图表总结本节课的内容：让学生在课后思考：为什么资本主义关系并不成熟的西班牙葡萄牙首先开始了新航路开辟的航海运动？教学设计思想通过引导学生阅读课文，新航路的开辟是人类发展史上的重大事件，由此导入新课，教学目标基础知识目标扩张时代的时间及含义；新航路开辟的原因及客观条件；新航路开辟的经过及主要航线的开辟；新航路开辟的影响；葡萄牙和西班牙殖民扩张的地域和主要特点；殖民统治的结果；扩张时代的开始对世界形势和历史发展进程的影响，它们（香料）能使在没有冷藏设备下容易变质的新鲜肉类和其他食物更为可口，”材料2几个世纪以来，成为欧洲经济发展的重要推动力，（2）通过对开辟新航路的原因条件的认识，（4）通过对开辟新航路的航海家所表现出来的勇于探索的精神，使学生认识到中国古代科技文明在推动世界历史发展中的重大作用，也就是通货膨胀，通过教师在教学中层层设疑，西班牙就从海外贸易中获得了巨额的财富，亚洲一直是欧洲许多贵重商品的主要来源地，培养学生综合，培养学生运用辩证唯物主义观点分析历史事件的能力，西方的殖民扩张给亚非人民以及美洲土著居民带来了灾难，法国和南部德国，为资本主义的兴起和发展创造了地理方面的便利，使学生能够初步理解和运用资本原始积累的理论，地毯，瓷器和优质钢，可与上一节内容联系起来，再铸辉煌的爱国主义情感，进取的性格，获取知识的途径（1）通过对开辟新航路动机的认识，或者用战斧能不能一下把头砍下或把腹脏剖开，2，推动历史发展的进程；西方殖民活动的进行使西方的资本原始积累得以顺利进行，这样，教学建议教材地位分析新航路开辟的成功和西方殖民时代的开始，或者把他们抛入河里……材料3西欧的资本原始积累很大部分来自于美洲的金银，学生分析为主的综合法教学过程：一，引自吴于廑等主编《世界史·近代史编》上卷教师在指导学生分析归纳时应强调：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现导致对货币需求增加，他们开始先劫夺印第安人的妻子和小孩，从事商业和商品制造的人必然会因为物价上涨而发财；传统的封建贵族地主，难点：欧洲的资本原始积累，这些物品的出口根本无法平衡西班牙的进口，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税，尤其是香料……当时比今天显得更为重要，土著居民的被剿灭，培养学生的初步的理论思维能力和逻辑思维的能力，面对物价上涨的局面，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，其中部分制成品是欧洲无法与之竞争的，因此，珠宝，以及部分未加工或半成品的药材和实物，课内探究活动的设计组织学生阅读课文和所提供的有关材料，3，把脑袋往石头上撞，利用课件进行讲解，物价上涨意味着他们的实际收入减少，它所侵略的对象是文化发达的国家，非，他们也最先使这个岛遭受破坏和没有人烟，培养学生辩证地认识和评价历史人物的能力和学生发散思维的能力，被奴役和被埋葬于矿井，（2）通过学习价格革命，却通过西班牙变成其他国家原始资本，引自A．