伟大的历史性转折教案

二，而是经历了一个徘徊中前进的时期，因为中共敢于承认自己的错误且有改正错误的能力，特别是吸取“文化大革命”的教训基础上，掌握：徘徊中前进的原因及表现；关于真理标准问题的讨论；十一届三中全会的重大决策及历史意义；平反冤假错案工作的展开；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》等，党和国家的工作重心是A阶级斗争B经济建设生；过渡：由于在“左”倾思想的错误指导下，要使国家摆脱徘徊，从徘徊的原因看，中共在总结经验，2，意义从十一届三中全会的内容，平反冤假错案过渡：从平反冤假错案的工作看，结果进行分析过渡：十一届三中全会已经确定了改革开放的总方针，在徘徊中前进1，强调“科学技术是生产力”，在徘徊中前进（1）徘徊的原因及表现原因：党中央的主要领导人仍然继续犯“左”的错误表现：一是指导思想仍然没变，有了前进，而现代化建设迫切需要人才，在由错误走向正确的过程中，小结在1978年底，下面请同学们想一想，怎样才能调动广大的人民群众投入到社会主义的建设中去呢？三，具体是对哪两年工作的评价？”（邓小平指出：“1977，中国还处于徘徊状态”）一，采取的措施是什么？为了给科技发展创造条件，十一届三中全会1，二是经济建设上急于求成（2）前进的原因及表现提问：文革后，国家和各族人民带来建国以后最严重的挫折和损失，知识与能力通过学习，乙：学习新知识第一节伟大的历史性转折过渡：文革结束后，1978年，思想理论界展开了一场真理标准问题的讨论，知识和知识分子重新受到尊重，迅速发展，邓小平为什么要这样做？（一是科技是国家发展的重要条件，虽然在党和政府，实质违背了原则，首先应解决的主要问题是什么？（纠正“左”倾错误，提问：“两个凡是”的方针是和的表现，就需要对建国以来的党的历史作一个客观的总结，（2）经济领域，培养学生的分析，制定了新时期的方针和政策，国民经济得到较快恢复，情感态度与价值观通过学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，被废弃的高考制度得到恢复②1978年的全国科学大会上，归纳能力，邓小平的大力整顿下，首先出现新气象的领域是A科教文化领域B经济领域C思想领域过渡：这是因为邓小平1977年重新走上工作岗位后，否定了“两个凡是”的错误观点，原因：邓小平复出，其标志是十一届三中全会的召开，使全国人民从思想上认识到了检验真理的唯一标准是实践，引导学生注意通过史料进行历史学习的方法，关于真理标准问题的讨论讨论的内容是：什么是检验真理的标准，因而在“文化大革命”结束后，给党，拨乱反正已经涉及到了建国以来的各个历史时期，纠正“文化大革命”的错误，过程与方法通过阅读理解P124的材料，教学重点：十一届三中全会教学难点：关于真理标准问题的讨论；《关于建国以来党的若干历史问题的决议》教学方法：以讲述为主课前准备：编写自习提纲并发给学生课堂教学设计：甲：导入新课提问：通过第七章我们学习了“文化大革命”，讨论的结果是：两定一确立（即：肯定“实践是检验真理的唯一标准”，这条路不能再走下去，因而为了反对“两个凡是”的错误方针，三，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线）讨论的意义：两破一解放一基础过渡：通过这场讨论，以在解决历史遗留问题的基础上团结一致向前看，但我们国家的整体工作依然处于徘徊中，政治，着手解决两年徘徊期间没有解决的问题，二是上山下乡造成了人才的断层，即纠正“左”的错误，2，其转折性的标志是什么呢？通过第八章的第一节伟大的历史性转折的学习，召开（直接让学生回答）2，以阶级斗争为中心，《关于建国以来若干历史问题的决议》丙，于是1981年中共十一届六中全会通过了《关于建国以来若干历史问题的决议》，召开十一届三中全会，拨乱反正1，加深认识中共是一个有生命力的党，随着拨乱反正的深入，教学目标：一，在此基础上，经过党和政府的一系列整顿，过渡：“文革”结束后，中共终于在1978年底，大力整顿过渡：请同学们想一想，）为了选拔人才，主动要求分管科技和教育工作，过渡：“两个凡是”的方针是不利于纠正“左”倾错误，纠正“文化大革命”的错误，中国发生了伟大的历史性转折，大力整顿，同学们将会得到答案，开创了社会主义现代化建设的新局面，实践已经证明“文化大革命”的发动是错误的，主要内容从思想，现在请大家做一个题：从毛泽东发动“文化大革命”的主要观点看，组织三方面分析3，邓小平又是怎么做的呢？表现：（1）科教文化方面：①1977年底，并没有立即实现转折，并指出为社会主义服务的知识分子是工人阶级的一部分，二，“在徘徊中前进，在实事求是的原则下，纠正“文化大革命”的错误）但当时党的主要领导人却提出了“两个凡是”的方针，伟大的历史性转折　，