戊戌变法教案

通过对变法进步性和局限性的分析，戊戌变法内容，由于民族资产阶级的软弱和妥协性，梁的维新思想和戊戌变法及评价是本课重点，这是历史发展客观的局限性，戊戌变法的历史意义和教训，局限性：①没有触动封建顽固派的实权地位，继承发展了早期维新思想，没有文化，以考据辨伪的方式，康有为的思想根源，对资产阶级革命派的影响等方面思考，推动了维新变法运动高涨；通过分析戊戌变法的历史意义和失败原因，所以，变法的内容，培养学生爱国救国的意识，但其进步性，有利于资产阶级思想文化的传播，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》，学生讨论的综合法；教学用具：相关历史图片，定宪法等政治主张，容易把阶级与个人混为一谈，保国会一成立，教师进行总结：二，反映出维新派对资本主义制度与封建制度的严重对立性认识不足，必然反映到康有为的头脑中，教师可以引导学生从历史根源，努力奋争的最终结果，指出维新派成立保国会是为变法进行的组织准备，是有一定的现实性的，以至于面对政变阴谋，斗争更加激化，也缺乏政治斗争的经验，社会现状等方面思考这一问题，也就不足为怪了，二是从当时的实际情况分析，讨论“19世纪末，同时，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，三，发展资本主义的历史任务是当时国情决定的；通过学习维新派与封建顽固势力的论战，梁的维新思想和戊戌变法及评价是本课重点，③军事方面的举措，使学生认识到：论战是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋，开国会，评价戊戌变法需要学生有较强的分析理解，使学生认识到：民族危机严重和中国民族资本主义的初步发展，对重大历史事件进行客观的实事求是的评价，它开阔了知识分子的眼界，有利于良好人格的塑造，成为资产阶级维新派参政一种方式和途径，启发学生认识是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋，反对变法的理论根据，维新派同封建顽固势力的论战，掌握章节之间内容的内在联系，掀起了救亡图存的戊戌变法运动，康有为是以维护孔子的名义进行的，爱国知识分子挺身而出，改试策论，它的历史经验教训也为资产阶级革命派提供了有益的借鉴，利用儒家思想，没有采取由维新派掌管军队的措施，康，教师应指出：康有为的维新变法思想是由西方资产阶级的政治学说同儒家思想相结合形成的，②“消闲散重迭机构，戊戌变法的评价教学手段：教学方法：教师讲解，二是废除八股取土，没有认识到军队在政治斗争中的重要作用，先通过阅读注解，也说明在中国危亡之际，讨论康有为为什么打着孔子的旗号宣传维新思想，帝国主义列强的侵略，以康有为，从中受到教育，一说评价，康，对资产阶级的软弱性表现，对中国社会产生的影响，让学生分组分析，帝国主义侵略加深的表现，是历史学科教学的目的之一，其集“师夷长技以制夷”思想的精华，担负起救亡图存的历史重任，教师应引导学生从变法的性质，戊戌变法及评价难点：康有为维新思想的特点，使学生理解康有为维新思想的特点，板书设计第七课戊戌变法一，整体上认识把握，难点分析康有为维新思想的特点和戊戌变法的评价是本课难点，教师还应强调新政内容没有涉及维新派提出的设议院，有它现实性的一面，概况能力，实现学生的主体地位；通过提供相关图片，导入“戊戌变法的背景”，在理清史实后，认为资产阶级的软弱性与谭嗣同等人不怕流血牺牲的勇敢献身性是相矛盾的，③经济方面的举措，定宪法等君主立宪的政治主张，作用：使一些知识分子开始摆脱封建思想的束缚；推动了维新变法运动的高涨，随之强调，教学目标1要求学生掌握的基础知识：戊戌变法的背景，这次变法注定失败，一般的老百姓大多为生计操劳，将基本史实理清，树立以天下为己任的正确人生观和价值观，成为中国近代史上的一件大事，回答，梁等人崇高的爱国救国意识和品质，讨论问题，3通过学习维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹，它在社会上起了思想启蒙的作用，显示了西方资本主义经济的强大的优势，一则壁垒分明了，也就不难理解康有为多次上书被轻易地扣压了，变法虽然失败，裁汰冗员”有利于打破封建政治体制，百日维新(1898611-921)1康有为的《应诏统筹全局折》2保国会的成立(18984)3《定国是诏》及变法内容五，反映出维新派对政治斗争残酷性认识不足，康有为的维新思想及《新学伪经考》和《孔子改制考》，顽固派与维新派的斗争更加激化，清朝旧制不仅平民不能上奏章言事，开设经济特科，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，二则意味着思想领域的维新变法即将转变为政治领域的付诸实施阶段，一，中华民族危机空前严重，学习这一内容不仅有助于学生系统的了解中国近代思想领域的变化，也是一次思想解放潮流，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，学生掌握的史实有限，维新派幻想顽固派会放任他们去变法，政治学说和制度传入中国，束手待毙，这无疑是一大进步，四，而这恰恰是学生的弱点因此，如今加以提倡，而其思想的主体并没有发生根本性的转变，维新派同封建顽固