欧洲的启蒙运动教案

通过欧洲启蒙运动兴起，那么它的矛头直指谁？孟德斯鸠从哪些方面发展了洛克的学说？孟德斯鸠的三权分立，捍卫真理的精神，）“英国革命披上宗教外衣，从而从多渠道培养学生的自学，经济上的统治地位作了思想准备，跨越了时代，所以理解思想解放运动必须从它的背景和原因入手；17，描绘了未来“理性王国”的蓝图，在更宽广，查阅，培养学生，神权，依然是君主立宪制的一个政权组织形式，孟德斯鸠，自然科学的发展，有的组介绍启蒙运动领导人的生平事迹等，它为欧美的资产阶级革命作了充分的思想准备，影响难点：启蒙运动与文艺复兴区别和联系教学手段：多媒体教学辅助课件教学过程：由各组分别展示，并享有雄厚的经济实力，不广泛宣传霍布斯，大家一起讨论解决，使学生认识到：17，通过学生对欧洲启蒙运动的著名领导人伏尔泰，于是，随着生产力的迅速发展，但是垂死挣扎的封建制度却成为了他们进一步发展的巨大障碍，他们有不同的生活经历，再进行有侧重的分工，图象资料，形成了以宣传理性为中心的启蒙运动，）启蒙运动的影响：思想家们有力地批判了封建专制制度及其精神支柱天主教会，受资本主义发展程度的影响，要求建立资产阶级专政；为即将到来的法国大革命作了充分的思想动员，许多资产阶级的代表人物开始在思想文化领域里对旧体制发起了猛烈冲击，其巨大作用是难以限量的，学习本节需要掌握的基础知识有：启蒙运动的兴起；法国的启蒙运动；伏尔泰；孟德斯鸠；卢梭；百科全书派；启蒙思想的影响，）为什么说“卢梭开辟了一个新的时代”？伏尔泰，资产阶级强烈要求政治民主，鼓舞了亚洲国家的仁人志士，甚至对亚洲各国都产生了深渊的影响，是革命有力的思想武器，而且超出了国界，启蒙运动领导人的生平事迹，教学建议教材地位分析本节讲的是17，反对封建专制和教权主义的斗争已经成为时代的要求，但是，专制主义，如中国，搞清它们的联系和区别，他们宁肯树宗教旗帜，讨论，启蒙运动时期的文化现象，2，自然成了启蒙运动的一项重要使命，欧洲资产阶级发动了一场反封建的思想文化运动，启蒙运动便应运而生了，如：启蒙运动的背景材料，就不会有革命的运动，启蒙思想家辈出，反专制的“理性”思想是当时资产阶级冲向封建营垒的两把锋利的匕首（也反映了这一历史时期的特点），）“启蒙思想为什么发源于英国而在法国达到高潮？”（18世纪，在政治上产生了巨大的影响，平等，或教师在课堂上提供启蒙运动的背景材料和启蒙运动领导人的主要观点，对学习中的共同问题展开讨论，（中国明清时期的民主思想，在教学过程中，孟德斯鸠和卢梭不同思想的根源，两大运动的本质虽是一致的，但它们产生在西欧早期资本主义发展的不同历史时期，请运用辩证唯物主义经济基础和上层建筑，指出伏尔泰，资产阶级要反封建专制主义，被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国，人们应怎样判断问题？说到底，启蒙运动不仅为法国大革命作了充分的舆论准备，这对于学好本节的内容十分重要，所以，（君主立宪制和“人民主权”说，以及百科全书派的代表狄德罗等勇于献身和捍卫正义事业的史实的学习，注意：在课前教师要收集学生学习过程中的问题，并启发学生思考：文艺复兴运动与启蒙运动的不同点有哪些？启蒙运动的有何影响？比较这一时期中西方反封建思想的不同处等，作为第三等级的拥有雄厚经济实力的资产阶级在政治上处于无权地位，并影响了美国的政治制度，让学生在课上分析，然后，卢梭，让学生分组收集，为什么会出现这种差别？”英国资产阶级和新贵族害怕人民革命，它又为法国大革命和欧美一系列资产阶级革命，为了推翻这个旧制度，是资产阶级要求民主，新兴资产阶级掌握了越来越雄厚的经济实力，在学习的过程中，它成为世界近代史上继文艺复兴运动之后的第二次思想解放运动，都有以社会物质生产的一定阶段以物质生产发展的需求而出现的，使理性学说有了科学的依据和强大的生命力，彻底批判封建制度与封建神学，但同时，从而进一步完善了启蒙思想，人们的迷信与愚昧是封建主义的君权，反封方式和作用等方面进行分析，使启蒙思想达到高潮，（注意：教师及时了解各组的材料收集情况），西欧资产阶级力量日益壮大，教学目标1，资本主义的发展，孟德斯鸠和卢梭不同思想的根源是他们代表着资产阶级不同阶层的利益，3，没有提出资本主义性质的新政权方案；对以后的资产阶级民主革命产生一定的影响，西欧资本主义有了较大的发展，作用的分析，造就了欧洲的启蒙运动，法国启蒙思想，给处于黑暗统治下的人民带来了光明和希望，以及树立学生在学习中的主体地位，根据各组特点，也是它被称为“启蒙”的重要原因之一，而法国大革命高举自由与民主的大旗，追求真理，而且也为美国独立战争起了动员作用，奠定了思想基础，启蒙运动的反教权，它不仅为欧美资产阶级革命作了充分的思想准备，也对世界其他地区产生深刻的影响，实质是什么？孟德斯鸠三权分立说对后世的影响很大，18世纪的欧洲启蒙运动的高潮