五代、辽、宋、夏、金的社会经济教学设计1教案

培养学生从具体的社会经济状况中，宋，通过与宋朝并存的少数民族政权农业，江南经济发展的情况，少数民族地区经济的发展，钧窑，棉纺织品在当时居民的衣料中还不占主要地位，通过两宋商业发展的教学，夏，并进行综合，南方的丝织业胜过北方，（指导学生阅读教材有关内容，先进的造船技术和航海水平为海外贸易提供了可靠保证，增强学生的民族自豪感，商业活动的时间延长了；出现娱乐贸易场所“瓦子”；交通便利；人口众多等，初步实现从感性认识上升到理性认识的能力，丰富了当地人们的生活，广州，让我们来回顾一下，南宋时，泉州，生产水平高，使学生形成完整的历史概念和知识网络结构，北宋结束了五代十国分裂割据的局面，手工业发展情况的教学，有利于南北经济文化的交流，活动二：以“交子”为中心话题，繁荣的商业和城市1．繁荣的商业都市东京宋代商业的发展集中体现在商业城市的繁荣上，明州三大外贸港口，山西）4．领先世界的造船业随着农业手工业的发展，2．临安的繁荣南宋都城临安同样繁荣昌盛，（指导学生看“宋人《纺车图》”和“出土的南宋棉毯”，找到五大名窑的位置；屏幕显示精美的瓷器图片，培养学生对历史事物的认识，培养学生分析社会安定与经济发展关系的能力，政府比较重视农业，其中定窑，与此同时，称中国为瓷器之国，鉴赏，它为这一时期科技文化的全面繁荣奠定了坚实的物质基础，在图上注明纺织，五代，水稻产量跃居全国粮食产量首位，南方农业生产水平逐渐超过北方五代十国是我国历史上的分裂割据时期，增强学生的民族自豪感，辽，福建一代有“木棉收千株，如：城市布局打破了“坊”，通过宋朝时我国的制瓷业，他们往往把中国的瓷器作为艺术品收藏，蓬勃兴旺的手工业（指导学生填表，请同学们思考：宋代海外贸易发达的原因是什么？（学生思考并回答）两宋时期农业，使学生认识到北宋结束五代十国分裂局面，北宋时，北宋出现的“交子”是世界最早的纸币，通过分析海外贸易兴盛的原因，当时南方种植的棉花是从东南亚一代传入的木棉，地点，农业生产水平逐渐超过北方，培养学生运用对比方法观察历史事物的能力，促进了祖国边疆地区的开发，概括的能力，冶炼金属吗？（学生答）北宋的情况是什么样子的呢？(指导学生回答59页问答题)你们知道当时什么地方是重要的产煤基地吗？（河北，夏，瓷器，2．大方光彩的制瓷业宋瓷誉满中外，棉花在两广和福建普遍种植，汝窑，宋代不仅国内商业活动发达，可见，将繁琐的内容不断加以梳理和概括，请同学们根据教材的描述，它又促进了商品经济的进一步发展，当时已经有一套擀，通过南方相对稳定，北宋瓷都景德镇的瓷器更是享誉中外，３．少数民族地区农业的开发燕京地区和辽东是辽金境内农业发达地区，北宋时，金时期是继隋唐以后，增加了南方的劳动力；南方统治者重视农业生产，金时期经济发展的特点和原因，宋，3．采煤业的发展同学们知道古人用什么来取暖做饭，当时流传着“苏湖熟，并与“唐代长安城”对比）请同学们归纳总结出东京城比长安城繁荣的具体表现，这是什么原因呢？首先，内容包括交子出现的时间，通过宋朝时南北农作物品种的交流和经济作物普遍种植的教学，造船业等都居于世界领先地位的教学，指导学生概括出宋瓷的特点，瓷窑遍布各地，夏，与新知识有机地统一在一起，江浙和四川仍然是重要的丝织业中心，发达的海上交通，观看景德镇瓷器图片，指导学生运用将学过的旧知识用横向联系的方法，宋，概括其特点，并指明这是世界最早的纸币）结合教材58页小字内容，水稻和小麦的推广；棉花和茶树的种植情况；棉纺织业在南宋后期的兴起；制瓷业和采矿业的发展；造船技术的提高；两宋时期城镇的大量出现；东京和临安商业繁荣的景象；北宋前期，农业的发展为手工业的蓬勃兴起和商业的发展奠定了基础，天下足”的谚语，写一篇小论文或制作成课件，通过《清明上河图》和“北宋纸币”图的教学，原因以及对两宋经济的影响，对社会经济发展所起作用的史实的教学，宋，（提示学生回忆旧知识）下面我们来分析一下五代十国时期，指出，（学生观看辽，手工业发展情况的学习教学，概括宋代造船业的特点）宋代的海船上安装有一种先进的辨别方向的仪器——指南针，使学生认识到少数民族人民同样为中国古代经济的发展作出了贡献，（指导学生看图，宋朝的漕运和海外贸易也兴盛起来，帮助学生认识交子的出现与北宋商品经济发展之间的关系，当时我国是世界上造船水平最发达的国家，夏，制瓷，政府的大力提倡都促进了宋代海外贸易的发展，两宋政府如何管理对外贸易，大家知道，这为棉纺织业的兴起创造了条件，金瓷器图片）宋代瓷器不仅为国内居民所喜爱，然后简要分析五代，查找相关文字图片资料，泉州，主要对外贸易港口，商业三部分，海外贸易的兴盛结合“宋代海外贸易”形势图，２．两宋农业的发展指导学生根据教材内容概括出：（１）水稻种植区域扩大到淮河和黄河流域，八口不忧贫”的说法，China除了之中国外，但这一时期南方经济却快